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课题Unit 1How tall are you? Let’s check&Let’s wrap it up&story time 课型复习课教学目标一、知识与能力：1、复习本单元重点单词和句型。2、能够独立完成Let’s check Let’s wrap it up的活动。复习形容词比较

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-25 00:53:00

来源学校

学校：醴陵市长庆新区黄沙小学

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未知

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关键词：C教学设计模板

正文

课题

Unit 1How tall are you? Let’s check&Let’s wrap it up&story time

课型

复习课

教

学

目

标

一、知识与能力：

1、复习本单元重点单词和句型。

2、能够独立完成Let’s check Let’s wrap it up的活动。复习形容词比较级的变化规则。

3、理解Story time中的故事，并复述故事。

二、过程与方法：

学生能在任务合作过程中体会新语言的意义

三、情感与价值观：

1.培养学生概括与总结的能力。

2.让学生对长度、重量、大小的单位能够加以区分以及表达

教学重点

形容词比较级的变化规则

主备学校

黄沙小学

主备人

教学难点

廖莉

形容词比较级的变化规则

审核人

再备课记录

Step1. warm-up（热身）

（1）Main scene （2）复习上节课重点句子和提示常用单位。

Step2. Presentation（用时15分钟）

（1）let’s check 学生独立完成练习

（2）let’s wrap it up学生独立完成练习

小结：⒈单音节形容词和部分双音节词，一般在词尾加-er。

2. 以字母e结尾的词，在词尾加-r。

重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加er。

4. 以"辅音字母+y“结尾的双音节词，先把”y“改为”i“，再加-er。

5. 多音节词和部分双音节词，在词前加”more“。

6. 部分形容词和副词的比较级是不规则的，如：good/well-better，bad/badly-worse。

(3) Story time讲故事并复述故事

Step 3. Consolidation（用时10分钟）

practice(练习) 1.

写出下列词语的比较级或把比较级变为原级。

选出与划线部分意思相反的一项。

找出Ⅱ栏中与Ⅰ栏中相对应的答语，把标号填入题前括号。

Step4. Homework（用时2分钟）

复习本单元重点单词和句子。

把

Story time的故事讲给父母听。

Preview the following lesson.预习下节课内容。

学生小结：这节课我学会了

_____________ 板书设计：

Unit 1 How tall are you?

longer, stronger, bigger, sadder, hotter angrier, sunnier, funnier, happier, windier

归纳总结形容词变化规则: A类:直接加er

B类:变y为i加er C类:双写加er

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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