（听赏与跟唱）静夜思课时教学实录｜教案在线预览

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《静夜思》教学设计湘艺版小学二年级下册第11课教学目标：能够品味古诗词清雅古朴的风韵，宁静深远的意境。通过班级音乐会，学生能够形成一定的创造意识、合作意识，丰富音乐审美能力和表现能力。能够用自然连贯的声音演唱歌曲，并准确掌握切分音符的演唱。教学重难点：重点：能够用自然连贯的声音演唱。难点：演唱出古诗

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所属课文：（听赏与跟唱）静夜思

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学校：藁城市南董学区北高庄小学

（听赏与跟唱）静夜思课时教学实录

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《静夜思》教学设计

湘艺版小学二年级下册第11课

教学目标：

能够品味古诗词清雅古朴的风韵，宁静深远的意境。

通过班级音乐会，学生能够形成一定的创造意识、合作意识，丰富音乐审美能力和表现能力。

能够用自然连贯的声音演唱歌曲，并准确掌握切分音符的演唱。

教学重难点：

重点：能够用自然连贯的声音演唱。

难点：演唱出古诗词歌曲清雅古朴的风韵和切分音符的把握。

教学过程：

(一)活动导入

1、老师带领学生自由古诗词的分享，进而教师总结其实我们的古诗词经常和音乐融合在一起，今天我们就一起走进古诗词音乐的世界，体会古诗词音乐的意境美。

(二)初步感知

1、初听歌曲，感受情境

教师播放《静夜思》的演唱视频，并提出聆听要求：注意聆听歌曲的情绪，听完以后说说歌曲中的感情。学生自由回答，教师总结感受歌曲中营造的清雅古朴的风韵和诗人远在异地的思乡之情。

(三)探究学习

1、教师范唱，感知音乐要素

教师自弹自唱，听之前提问学生歌曲是通过哪些音乐要素、形式表现歌曲中的思念之情的。学生自由回答，教师总结四四拍的节奏以及合唱的演唱形式。

2、发声练习(模仿风吹过的声音) 3、学唱旋律声部

跟随琴音用Wu来哼唱

解决难点切分音的演唱，邀请会唱的同学来充当小老师来进行难点的克服。

在学生的“教学”后教师再通过风琴、歌词的加入表现歌曲。唱的过程中提示学生由于古诗词营造的典雅气氛，需要注意歌曲的连贯、速度。

4、指挥手势教学

学生演唱，教师指挥，激发学生兴趣，进而引入到四拍子指挥的教学。并邀请学生充当指挥，老师充当伴奏，全班集体一起完成曲子的齐唱。

(四)拓展延伸

1、将学生按照兴趣分成朗诵组、演唱组、乐器组，学生自主练习，通过课件播放音乐会舞台背景。

2、各兴趣小组分别表演，小组之间互评、教师评价相结合。

(五)小结作业

教师提问学生“这节课学到了什么?”学生自由回答，教师总结本节体会到了诗歌和音乐的完美融合，引导学生发现身边还有哪些歌曲是用的古诗词为歌曲。

关于本教案的常见问题

Q：（听赏与跟唱）静夜思课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（听赏与跟唱）静夜思》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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