3　火焰中的文化：陶与青铜教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

“里仁”第一课时教学目标：1.能正确、流利诵读课文2.知晓大意3.对中国儒家文化中“仁”的“包容、责任、担当”精神有所了解教学方法：诵读法、故事法教学过程：一、解题（一）理解祖先造字中，甲骨文“仁”字的含义（二）出示里仁学院图片，这是河北省燕山大学的附属学院，我去那里偶然看到，你能从这所学院的取名中

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　火焰中的文化：陶与青铜

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2018-04-26 11:04:00

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学校：岳阳市岳阳楼区岳城小学

3　火焰中的文化：陶与青铜教学评价实录

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2018-04-26 11:04:00

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关键词：3　火焰中的文化�…教学评价实录

正文

“里仁”第一课时

教学目标：

1.能正确、流利诵读课文

2.知晓大意

3.对中国儒家文化中“仁”的“包容、责任、担当”精神有所了解

教学方法：诵读法、故事法

教学过程：

一、

解题

（一）

理解祖先造字中，甲骨文“仁”字的含义

（二）

出示里仁学院图片，这是河北省燕山大学的附属学院，我去那里偶然看到，你能从这所学院的取名中理解学院对学生的期望吗？

二、

第一关：专心致志，书声琅琅

（一）

快速浏览课文，划出不熟悉的字词

（二）

范读课文，注意听老师的诵读

（三）

自由练习两遍，注意读准字音

（四）

正音“恶”的读音

（五）

全班齐读

（六）

男生读

（七）

女生读

（八）

分别指名一位男生、一位女生读，评一评谁读得更准确

（九）

教师吟诵带读

（十）

全班记录遍数：10遍

三、

第二关：知晓大意，熟读文本

（一）

师读原文，生读大意

（二）

师读大意，生读原文

理解：中国历史上，有一位伟大的圣贤，他的母亲为了让他生长在良好的环境中，曾经三次搬家。你们知道这位伟大的母亲是谁吗？重温“孟母三迁”的故事。

久处约，不能长外乐。观看成语动画：卧薪尝胆

四、

第三关：亲近圣贤，立志亲仁

中国历史上，除了父母希望自己的孩子跟有仁德的人学习交往，一些国家栋梁，也希望他的国君能够任用贤德，知人善任，远离小人和奸臣。

比如诸葛亮，在明君刘备死后，他辅佐刘备的儿子刘禅，刘禅远远没有父亲刘备的志向和才干，诸葛亮忧心忡忡，在出征打仗前，写下一篇《出师表》，希望后主刘禅能亲贤臣，远小人。

也有从事教育的人写下希望弟子亲仁的语句。比如李毓秀。

五、作业，画一画甲骨文的“仁”字。

2018/4/3

关于本教案的常见问题

Q：3　火焰中的文化：陶与青铜教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　火焰中的文化：陶与青铜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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