3　跟小鱼学潜水板书设计及设计说明

跟小鱼学潜水

教学目标：

1.能尝试提出问题和假设；模仿制订简单的研究计划；初步尝试对实验结果的预测；能正确使用观察测量工具，体会工具的作用；会做物体沉浮实验。 2.解影响物体沉浮的主要因素。 3.对探究动物身体内部结构感兴趣。 教学重点难点： 教学重点： 1.能尝试提出问题和假设； 2.模仿制订简单的研究计划； 3.初步尝试对实验结果的预测； 4.能正确使用观察测量工具，体会工具的作用。 教学难点： 1.会做物体沉浮实验。 2.了解影响物体沉浮的主要因素。 教学过程： 一、引入 教师多媒体展示木块、小塑料瓶、气球浮在水面上的情景；再出示石子，玻璃瓶放入水中的情况，让学生知道物体在水里的沉浮情况。然后问学生：为什么木块、小塑料瓶、气球能浮在水面上，而石子、玻璃瓶却沉下去？ 展示小鱼在水里自由游的画面。 教师：今天我们就来跟小鱼学潜水。

二、新授 教师：同学们刚才在看鱼在水里游的画面的时候，是否注意了鱼的身体外形呢？ 学生回答。 教师：你们还注意到鱼在水里是怎么运动的吗？ 学生回答。 教师：同学们想想，鱼儿为什么能在水里一会儿沉入水底，一会儿浮出水面？ 组织实验活动：

⑴回顾课前的实验，哪些物体在水里会浮上来，哪些会沉下去。 ⑵谁能想出办法，让浮在水面上的物体沉下去，再让水小的物体浮起来呢？ 学生通过自己动手获得答案。 教师：想想还有不有别的办法？ 教师：同学们通过刚才的活动，知道鱼为什么能沉浮的道理了吗？ 学生交流。 小结：

鱼的身体里有一个类似小瓶那样的东西，叫做“鱼鳔”。鱼鳔里面装的空气多时，鱼就可以在水下游；里面装的空气少时，鱼就可以在水面游。 进一步研究：怎样能使你的小瓶停留在水中，既

沉底，也不浮出水面。 三、巩固 通过刚才的活动，同学们应该充分认识到物体的沉浮状态与平均密度有关系。 用心

爱心

专心

1

出示潜水艇的画面。学生自主说说潜水艇的原理。 利用身边的材料，制作一艘潜水艇。 四、学生总结这节课的收获。

用心

爱心

专心

2