1　身边的动物教案评析

《身边的动物》教学设计

重庆市涪陵区蔺市镇五马小学校

王惠

一、教学目标： （一）知识与技能。 1、认识身边常见的动物之一——蚊子。。 2、了解蚊子给人们生活带来的影响。 （二）过程与方法。 1、利用信息技术手段，探讨动物作为人类朋友的作用。 2、利用信息技术手段等多种方法，创设问题情境，师生共同探讨动物与人的亲密关系。

（三）情感、态度与价值观。 1、正确认识蚊子。 2、培养保护自己的意识。 3、学会与动物和谐相处，懂得爱护其他动物。 二、教学重、难点：

正确认识蚊子这种动物朋友；能够善待动物，知道戏虐动物的行为是错误的，知道要保护珍稀动物。

三、教学方法：

采用情境教学法、自主探究法、观察法、讨论法等。

四、教学策略： 1、教法：教学中为体现生活性的课堂教学，我以情为线索，利用多媒体课件辅助教学，用真实的小动物与学生交流，结合学生实际，创设活动的情境，充分发挥儿童的各种感官，动脑、动手，积极思考，逐渐完成主题目标。 2、学法：本节课教学中主要是结合具体真实的小动物和学生日常生活经验，创设情境，引导学生思考、交流、感受、体验、表达真情实感。学生在如生活般的活动中学习关于动物的知识，在兴趣盎然的活动中生成必要的品行修养。

五、学情分析：

现在的学生虽然很喜欢小动物，但对动物的知识了解很少，对动物为人类所做的贡献的问题了解不深入，不知道怎样和动物和谐相处。这些有待于教学中逐步加以解决。

六、课前准备： 1、结合教材内容，让学生收集一些关于蚊子的图片、故事、谜语及和小动物的合影等资料。 2、多媒体课件（动物图片、人与动物的合照、

）

《爱护动物拍手歌》。 3、动物——蚊子。 七、教学过程： （一）游戏区：谁是猜谜小能手？ 1、师：同学们，你家里都养了哪些小动物？今天，我们就来认识身边的小动物。（板书课题：身边的小动物） 2、师：听说咱们班的同学都是猜谜语高手，我们现在就进行猜谜语比赛，好不好？请看大屏幕。 【设计意图】在教学中，教师以“你家里都养了哪些小动物？”导入，贴近学生的生活；猜动物谜语引入主题，激发了学生学习兴趣。 （二）交流区：说一说你喜欢哪种小动物，为什么？ 1、师：同学们真聪明，现在老师想带你们到蚊子王国去瞧一瞧，看看那里是个什么样的情景。（播放课件—）

【设计意图】在夏天宁静的夜晚，是否总有那么几只可恶的蚊子，在你耳边“嗡嗡嗡嗡”地叫唤着，打扰你的美梦呢？

2、蚊子属于昆虫，昆虫一般都有两对翅膀，但蚊子只有一对翅膀，另一对退化为平衡棒。蚊子飞行时每秒翅膀震动594次左右；这样的振动，使我们在蚊子飞行时会听到“嗡嗡”的声音。

4、蚊子触角上有些短毛，能够在数百英尺外从人的呼气和汗液中探测二氧化碳、有机物质等，从而锁定目标，追踪猎物。有些

人捂得严严实实仍被叮咬，有些人穿得很少也没问题，这是因为蚊子是个挑剔的猎手，一些人释放出更多气味和化合物，就很容易成为蚊子的猎物，有的人释放的气味和化合物很少，对蚊子没什么吸引力。

5、同学们，是不是觉得被蚊子叮了，只是起个包，有点痒，没什么大不了的? 那你可就大错特错了，世界上最致命的动物排名第一的就是蚊子。母蚊子叮咬猎物并吸食血液，同时能够传播一系列疾病，是世界上最可怕的动物之一。每年因蚊子传播死于疟（nue)疾的人在几十万到上百万，另有2亿多人感染这种疾病。此外，蚊子还传播引发黄热病、登革热等传染病和病毒病。

（三）探究区：怎样驱蚊？

运动后应尽快洗澡，保持皮肤清爽。天热流汗多，要及时用纸巾、手绢擦去汗液。

（四）如果日常活动场所内的蚊子较多，应身着长袖衣服。这倒不是因为身上多了层布，蚊子就无法用口针扎进去吸血。实际上，蚊子的口针十分尖利，连牛皮和厚牛仔裤都能穿透，夏天穿的衣服根本不堪一“叮”。衣服的功能主要是用来遮掩汗液等皮肤分泌物的气味，让蚊子无法追踪而来。

（五）户外运动最好穿着白色衣服，因为白色衣服反光能力强，有驱赶蚊子的效果。

（六）夏天切莫因嫌热而不穿袜子，这样会使汗水气味快速挥发，把蚊子引来对人体其他部位发起攻击。穿上吸汗效果好的袜子不仅能有效降低皮肤湿度，还可遮掩气味。

（七）到蚊子多的地方去不宜使用香水等气味浓郁的化妆品。

（八）

母蚊子吸饱一次血能产一次卵，它喜欢将卵产在水中，一生可产卵六至八次，每次200～300粒，所以早期消灭一只蚊子，等于消灭了几百只，上千只蚊子。

（九）蚊子是不是一无是处呢？

当然不是！很多物种都在生态系统中扮演重要角色，蚊子也不例外。在俄罗斯和加拿大的北极地区，两种伊蚊能够在空中形成厚厚的云，它们是候鸟的重要食物来源。在其他地区，蚊子也是鸟类、昆虫、蜘蛛、蝾螈、蜥蜴、青蛙和鱼类的重要食物。植物也离不开蚊子。以硬叶兰花和濒危猴脸兰花为例，蚊子是它们的首要授粉者。