Unit 2 Listen!优秀教案范文

Oxford English Book 4B(Shanghai Edition) Module 3 Unit 2 Time(the 1st period)

School: Jingan Zhabei Experimental Primary School (静安区闸北实验小学) Students: Class 3, Grade 4 Teacher: 陶佳艳

一、单元教学目标

知识：1.

在语境中学习单词和词组：

seven o’clock, a quarter past seven, half past seven, a quarter to eight, get up,

brush my teeth, wash my face, have breakfast.

2. 在语境中能运用句型：

What time is it?

It’s…

It’s so much fun.

It’s time for…

All right. 能力：1.

学会询问及回答几种时间；

2. 能用现在进行时陈述自己正在做的事情。

情感：理解时间的重要性，同时能合理安排时间。

二、单元课时划分

Period 1

2

3 4

三、单课教学目标

教学

目标

第一课时

Topics A busy morning Kitty’s morning Kitty’s Friday evening Tom’s clock Materials Look and learn Look and say Play a game Say and act Listen and enjoy Read a story Learn the sound 第二课时

第三课时

第四课时

1. 学习时间及日常做的事情：Time, 1. 在语境中复习seven o’clock, a 语

旧知中的单词词言单quarter past seven, 组。

知

词

half past seven, a 2. 在语境中掌握：quarter to eight, get 识

late。

up,

brush my teeth, wash my face, 1. 在语境中复习1. 在语境中复习旧知中的单词词旧知中的单词词组。

组。

2. 在语境中学习2. 在语境中学习单词及词组：单词及词组：Friday, Saturday, battery, start, all the from, puzzle, way。

cartoon, finish, sofa,

have breakfast。

tomorrow, have dinner, do a puzzle, watch the cartoon。

1. 在语境中复习1. 在语境中复习1. 在语境中学习：

旧知中的句型。

旧知中的句型。

在语境中复习旧知What time is it? 句2. 在语境中学习：

2. 在语境中学习：

中的句型。

It’s…

What are you It’s so much fun.

型

I am…(doing)

doing? It’s time for…

I’m…

Where is …?

语言

初步学习与时间有技能

关的问答及现在进与

行时一般疑问句的运用

问答。

在故事推进的过程中，能掌握时间的文化

表达和问答，以及意识

模仿主人公进行日常生活的描述。

通过对故事的理解情感

和感悟，初步感知态度

爱原来可以很简单。

通过故事的教学让学习

学生在语境中学会策略

本课重点内容。

四、单课教学目标、文本与教学过程

能用英语询问正在做的事情。

能巩固现在进行时态的各种形式表达。

能掌握时间的表达以及现在进行时的各种用法。

根据问题引导、录音聆听、看图等多种形式阅读故事，在抓住关键信息的同时，有序阅读故事。

能比较熟练地与现在进行时态的特殊疑问进行互换，能表演、运用所学对话。

能比较熟练地与现在进行时态的特殊疑问进行互换，能表演、运用所学对话。

以儿歌、对话等形式，在语境中培养学生的英语会话能力。

2．

进一步巩固现在进行时态的各种形式表达。

能理解时间重要性通过故事阅读，并的同时，能根据时感受到时间的重要间不同来决定自己性。

所需要做的事情。

根据问题引导、录以复述，表演的形音聆听、等多种形式，培养学生语言式阅读故事，让学的综合运用能力。

生有序阅读故事。

Oxford English Book 4B(Shanghai Edition) Module 3 Unit 2 Time(the 1st period) 教学目标

1. Learn new words and phrases: o’clock, half past.. , a quarter past…, a quarter to, get up,

brush my teeth, wash my face, have breakfast. 2. Use “What time is it? It’s … I’m …” to talk about time. 3. Know how to ask time. 4. Know how to describe one’s own day.

Teaching materials: 教材文本

seven o’clock

a quarter past seven half past seven a quarter to eight get up brush my teeth wash my face have breakfast.

拓展文本

It’s six o’clock in the morning. I’m getting up.

It’s half past six. I’m brushing my teeth and washing my face.

It’s seven o’clock. I’m having milk and some cheese for my breakfast.

It’s eight o’clock. I’m going to the garden. I’m busy.

PROCEDURES. CONTENTS METHODS Pre-task preparation

1. Daily talk Talk about one’s spare time. 1. Make a new chant 1. Teach: 2. Learn the words o’clock, half 2. Ask the question past

What time is it? 2. Teach:

get up, have breakfast, brush my teeth, wash my face 1. Show the picture 2. Show more pictures and teach new words. 3. Teach read a book.

4. Listen and fill in blanks. PURPOSE 用问答的形式让学生快速进入英语氛围。

通过简单的复习和感知，加上丰富的chant的运用，让学生再次感知o’clock的结构。

通过对时间的感知，让学生了解不同的时间，体会不同时间做不同事情，合理分配时间。

While-task procedure 1. Listen and guess. 3.

Teach:

2. Teach: a quarter past/to…

a quarter past…, 3. Write down the time according to a quarter to…

the pictures.

4. Teach new words. Post-task activities

1. Picture talking 2.

Group work 3. Baby Mouse’s

busy morning Assignment

通过听说读写的方式，在简单的机械操练下，让学生初步掌握一刻和三刻的表达方式。

通过单幅图片的介1. Choose one picture and Introduce 绍让学生熟练掌握Mama’s busy morning

新知。

通过角色扮演让学Introduce Mama’s busy morning

生熟练掌握新知。

通过对Baby MouseIntroduce Baby Mouse’s busy 的描述感受他与众morning 不同的忙碌。

★Read Mama’s busy morning

★★

Talk about Baby Mouse’s busy 布置分层作业，使不同层次的学生能选morning ★★★

Talk about your own busy 择适合自己的作业。

morning

五、板书设计：

4B M3 U2

Time

Period 1 A busy morning

Time

Activities

6 o’clock

get up half past

brush my teeth

sleep and think

wash my face 7 o’clock

have breakfast

8 o’clock

go to the garden

a quarter past 8

dig the garden

swing and think a quarter past 9

plant some seeds

a quarter to 11

cut the leaves

play and think a quarter to 12

pick the fruits