C优质课教学设计｜教案在线预览

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用爱的音符启迪孩子的心灵课题教学内容 Unit 4 Then and now授课时间月日查阅B (Let’s wrap it up) C(Story time) 1. 学生能够通过文本的阅读，进一步巩固本单元的核心句型并且能够理解句型在实际语境中的应用。教学目标2. 学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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更新时间

2018-04-26 07:51:00

来源学校

学校：呼和浩特市赛罕区呼伦南路小学

C优质课教学设计

未知

2018-04-26 07:51:00

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关键词：C优质课教学设计

正文

用爱的音符启迪孩子的心灵

课题

教学内容

Unit 4 Then and now

授课时

间

月日

查

阅B (Let’s wrap it up) C(Story time)

1. 学生能够通过文本的阅读，进一步巩固本单元的核心句型并且能够理解句型在实际语境中的应用。

教学目标

2. 学生能够掌握几个常用的日常对话用语。

3. 学生能够模仿故事并能表演出来。

1. 掌握本单元单词和句子。

教学重难点

2. 完成相关练习并理解故事。

教具准备

PPT 课堂生成设计

一、热身(Warm-up) Review the words，phrases and sentences in Unit 4. 二、呈现新课 (Presentation) 1. 复习四会单词，四会句子，三会单词。

2. Main scene(多操练) （1）学生自己观察主图，自读句子，教师教读正音。

（2）Listen to the tape and follow it. 3. Listen to the tape and finish Let’s check. （1）学生观察图片上画的什么？

（2）教师播放磁带，学生听音为图片标号后讲评订正。

（3）教师再次播放磁带，Students cross out the words you didn’t hear后讲评订正。

4. Let’s wrap it up. Talk about the changes below. 5. 学生两人一组进行对话练习，进一步巩固相关短语。

6. 教师引导学生观看C部分的图片和文字，了解故事内容。

7. 教师播放录音，引入故事背景。学生看书上的插图，理解故事。特别是几个难句。

8. 教师引导学生看图片，并进行讨论。

9. 再听录音，观察教师的表演，并鼓励学生模仿故事人物的语气。鼓励学生分角色表演故事。允许对故事进行改编。

三、操练 (Practice) 小组练习。最后请一些小组上台，表演得好的小组获得小红花一个作为奖励。

四、课堂评价（Assessment）

内容：做活动手册上的相应内容。

目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。

课堂作业

1. 反复练习对话。

2. 根据自己生活实际结合课文对话，每个小组编一个小故事并表演给全班同学。

Unit 4 Then and now There are many animals in the race.

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关于本教案的常见问题

Q：C优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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