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Unit1C Story time第6课时教学设计教学目标1.完成听力内容。2总结形容词原级变比较级的规则。3.能读懂Story time 中的故事并进行情景剧表演。教学重难点总结形容词原级变比较级的规则。教学准备课件、图片、录音教学过程一、热身导入1、let’s sing the song My
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C教学实录
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关键词：C教学实录
正文
Unit1C Story time第6课时教学设计
教学目标
1.完成听力内容。
2总结形容词原级变比较级的规则。
3.能读懂Story time 中的故事并进行情景剧表演。
教学重难点
总结形容词原级变比较级的规则。
教学准备
课件、图片、录音
教学过程
一、热身导入
1、let’s sing the song My small cat.
二、任务呈现
1、Let’s check/ Story time P10_11 （1）.完成听力内容。
（2）总结形容词原级变比较级的规则。
（3）能读懂Story time 中的故事并进行情景剧表演。
借助图片能读懂Story time 中的故事并进行情景剧表演。
三、课文学习
1、
B、
Let’s check 先让学生观察这八幅图片。
教师播放录音，让学生勾出正确的图片。
教师再次播放录音，学生将问题的答案写在书上。
全班校对答案（可以个别提问）
2、教学B. Let’s wrap it up Activity: 模特走秀
让学生利用身势来表演这四组形容词反义词，taller---shorter
heavier---thinner
older--- younger
bigger---smaller，其他学生猜并拼写，同时帮我完成板书。
看例子，归纳总结形容词变化规则：
①tall ----taller一般在形容词后加er. ②thin---thinner重读闭音节以结尾，末尾只有一个辅音字母,双写这个辅音字母，再加er. ③heavy---heavier以辅音字母加y结尾的形容词，变y为i,再加er. 学生利用以上规律，独立完成练习。
全班讲评订正（个别提问）
游戏:钓鱼
请四个同学钓形态各样的鱼，他们自己描述自己的鱼，请同学们比较他们的鱼，用比较级句子进行描述。
3、教学C. Story time 1.师生对话，导入故事。
T: Do you like football? S: Yes, I do. T: Do you want to be a goalkeeper?
S: Yes, I do. 2.学生阅读故事，了解故事大意。
3.教师播放课文flash,要求学生边看边思考：
Q1.How tall is deer? How heavy is deer? Q2.Who is tallest of all? Q3.Who is an excellent goalkeeper? 四、训练巩固
1、Ask and answer
2、Activity:5. 招聘守门员情景剧表演
五、课堂小结
今天，我们学会的词汇和句型有
longer, stronger, bigger, sadder, hotter angrier, sunnier, funnier, happier, windier How tall is deer? How heavy is deer?
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关于本教案的常见问题
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