远离危险教学设计范文

远离危险教学设计

教学目标

1、初步了解日常生活中存在的危险隐患,树立安全意识. 2、懂得危险的发生大多是不良行为带来的后果，应时时注意自己的行为。

3、学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力。

学情分析

三年级的孩子生活经验比较少，对身边的安全隐患了解不多，而他们现在正是好奇心比较强的时候，什么事都想试一试。由于对不良行为带来的危险缺乏预见，因此常常造成想象不到的后果。例如：下课时，孩子们经常自己在单杠上玩；下楼时常常你拥我挤；上下学的路上常常看到孩子在马路上玩耍……就在孩子们的欢声笑语当中，往往会出现一些不安全的事情，上演了一幕幕令人痛心的事。并且他们在发生意外和自然灾害时自救自护的常识比较少。例如：发生火灾、遇到坏人如何报警；发生地震，如何自我救护……让孩子们在轻松快乐的课堂教学当中掌握自我保护常识知识，增强对意外事故的应变能力和救急处理能力，从而远离危险平安快乐的生活。

教学准备

教师准备：课件、图片、故事、小花。

学生准备：课前搜集资料。

教学时间：3课时

教学过程：

课时20：树立安全意识

一、导入新课

播放歌曲《小学生安全歌》，师生同唱。

师：常和安全手拉手，生活才会有快乐；安全和咱交朋友，生活才会有幸福。所以，我们在生活中一定要树立安全意识。（板书：树立安全意识）

二、明理辨析

师：同学们，请看大屏幕上这几幅图片。这些小朋友身边有那些危险？快快来告诉他们！

图1、一位小朋友倒挂在单杠上。

图2、同学们在楼道里你推我挤。

图3、有一位小同学擦玻璃时把身子探出窗外。

图4、用湿手去擦电源插头。

生：自由汇报。

师：你们说得真好，这些小朋友做的事真是太危险了。同学们，你是否做过类似的事情？

生：全班交流。

师：小结：刚才同学们谈的有些事情真是让老师为你们捏把汗。因为你们做的事当中都存在危险。现在同学们认识到生活当中存在危险，就应该树立安全意识，避免危险，不让老师和家人担心好吗？

师：请同学们再看大屏幕上几幅图，联系生活实际想一想你的身边还存在哪些安全隐患？

生：交流

高压电线

追车，扒车

闯红灯

深水游泳

爬树掏鸟窝

此处教师可结合你所任教班级学生的实际，调查看他们在哪些方面存在问题，此时把相应的事件抛出，引发学生大讨论。

师：生活中危险无时不在，如果我们不能注意这些安全隐患，就会发生危险。高亮亮、李光辉就因为不注意不小心才发生危险。怎么回事呢？读一读42页“实情回放”中的两个故事你就明白了。

师：说一说你的身边有没有类似的事情，谈一谈你的感受和想法。

生：自由谈一谈。

师：同学们说得棒极了，我完全同意你们的说法，危险的发生大多是不良行为造成的，因此我们应当时时注意自己的行为，增强安全意识。

三、考一考

师：我们的好朋友淘儿认为大家这节课学得很不错，想考考大家，你们有信心吗？请看书42页，谁能读一读淘儿的话。（指名读）

师：小组内互相议一议你的想法，再写下来。快快行动吧？

生：讨论，写一写。

师：我看了几个同学的想法，真是不错。其他同学愿意把你的想法与大家交流吗？

生：汇报交流。

四、课堂总结：

通过本课的学习，同学们了解了危险的发生大多是不良行为引起的。因此，在日常生活和学习中注意自己的行为，树立积极的安全意识，远离危险，这样我们的生活才能快乐幸福。

课时21：学会自我保护

一

、故事导入

师：同学们，我给大家讲个真实的故事：《玩打火机的恶果》

生：听故事。

师：听了这个故事你们有什么想法呢？

生：我觉得小文彬真可怜。

生：小文彬不玩弄打火机就不会被炸成残疾。

生：小文彬不知道锯打火机会爆炸，他没有安全意识。

……

师：是阿，小文彬就是因为缺乏安全意识，不知道锯打火机是危险的。才会被炸成残疾。在日常生活、学习中由于人们缺乏安全意识，意外伤害时有发生。这样的事情一旦发生，无论是大是小，都会给我们的生活带来影响。可见，了解安全常识，学会保护自己，对我们每个人都非常重要。这节课我们一起来学习——学会自我保护（板书）

二、认一认，记一记

（一）安全出口

师播放课件：小明和妈妈来到商场，此时妈妈告诉小明商场的安全出口在哪里。

师：你知道妈妈为什么要告诉小明安全出口吗？

生谈论汇报：妈妈这样做是一旦发生意外，能让小明找到安全出口，尽快离开现场。

师：大家说得真棒！以后我们到公共场所一定要像小明的妈妈一样注意观察安全出口在哪里。如果发生火灾等意外，能迅速找到安全出口，从而及时离开事故现场。千万记住，一定不要乘坐电梯。

（二）紧急求救求助电话号码

师：出示三个电话号码，你知道120 、

119 、

110这三个重要的号码吗？

生：讨论并汇报

生：生病需要急救时拨打120 生：发生火灾时报警拨打119 生：有坏人找警察拨打110 师：同学们真聪明，说得非常正确。老师还编了个拍手歌，让我们一起来读一读。