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教学设计课题Amazing animals 1.生能了解不同种类的动物教学`目2.生能根据不同的动物去判断，它们会什么。标______ s can ______. 课时2 教学重点教学如何让学生用所学去描述身边动物能做什么难点教学Animals flash cards, PPT , a short
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Part C D教学设计第二课时
未知
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关键词：Part C D教学设计第二课时
正文
教学设计
课题
Amazing animals 1.
生能了解不同种类的动物
教学
`目2.
生能根据不同的动物去判断，它们会什么。
标
______ s can ______.
课时
2 教学
重点
教学
如何让学生用所学去描述身边动物能做什么
难点
教学
Animals flash cards, PPT , a short video 准备
教学流程
1.
Greetings&Lead-in
Riddle fun:Guess what animal is it ?
T:Today we’ll see some amazing animals. 2.
New class: A.
Divide animals into three sections:
pets,zoo animals,farm animals B.
Display pictures of different place(home,zoo,farm),then review sentence form ‘Where is the...’
C.
Watch and think :What can animals do? D.
Display some photos of actions,and have Ss try to say what can the animal do. E.
If Ss can’t say it out,play the audio recording ,listen and repeat. F.
Have Ss say and do the new structure:
______ s can ______. G.
Have Ss try to say any other animals can climb/swim/fly/hop/jump. H.
Work in four:
Discuss and talk about what their animals can do
Ss share ideas.
学生活动
媒体与技术
的应用说明
教
学
设
计
Ss:Guess the animal
Ss: Try to divide all the animals they know into different sections.
Ss: Watch and answer
Ss: Listen and repeat
Ss：Say and do
Ss: Discuss and talk about
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《Part C D》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。