时间像小马车多媒体教案及点评｜教案在线预览

资料摘要

第一时：《时间像小马车》教学目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱《时间像小马车》，并试着在歌曲中加入乐器伴奏，探索双响筒的敲击方法，掌握姿势，能在《时间像小马车》的间奏加入响板的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。教学重点：准确有感情地演唱《时间像小马车》教学难点：加入打击乐伴奏教学准备：钢琴多媒体

资料类型：教学教案文档

所属课文：时间像小马车

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-30 17:16:00

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学校：固安县东湾乡北固城小学

时间像小马车多媒体教案及点评

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2018-05-30 17:16:00

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关键词：时间像小马车多媒体教案及点评

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第一时：《时间像小马车》

教学目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱《时间像小马车》，并试着在歌曲中加入乐器伴奏，探索双响筒的敲击方法，掌握姿势，能在《时间像小马车》的间奏加入响板的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。

教学重点：准确有感情地演唱《时间像小马车》

教学难点：加入打击乐伴奏

教学准备：钢琴多媒体乐器

教学内容及过程：一、开始部分：（１）提示学生注意听觉与视觉相结合。

（２）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。（３）提示学生，编创歌曲动作并伴奏。 4、编创与活动——认识双响筒

5、编创与活动——乐器的创编

一、

听听动动——感受音乐听音乐做律动，放《时间像小马车》的音乐。让学生跟老师随着音乐做乘坐小马车的律动感受乐曲。

二、

唱唱跳跳——享受音乐学唱新歌《时间像小马车》 1、完整地聆听歌曲 2、带领小朋友一起读歌词。 3、用整体听唱法学唱歌曲。 4、重点练唱衬词，注意吐字要清晰，提醒学生注意运用舌尖演唱，唱得要富有轻快而富有弹性。

5、处理歌曲：让学生试着用不同的演唱速度演唱歌曲，说说自己的感觉，通过比较让学生用自己的话说说为什么这首歌适合用稍快的速度演唱，体验速度的变化在音乐表现中的所起的作用。

三、

说说动动——表现音乐 1、教师随着音乐有感情地朗读一遍儿歌，让学生对该项活动有初步的了解。 2、

要求学生随着音乐轻轻地拍手，感受二四拍的韵律。

3、

学生在教师的带领下按节奏练习儿歌。

4、

解决难点：多次练习弱拍起读。 5、

完整地随着音乐，有感情地朗读儿歌。 6、

分角色进行朗读，进一步加强学生的内心节奏感。

四、

拓展练习——动手练习设计作息时间表

关于本教案的常见问题

Q：时间像小马车多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《时间像小马车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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