C优秀教学设计说课稿

第四单元课时导学案

授课时间

课时安排

共（

6）课时

第6课时

年级

六年级

课型

主备人

复备人

词汇课

牛雪梅

课题

Unit4 1.课程标准相关要求

能听懂、会说Part C中呈现的对话，并能在实际中得以运用。

能听、说、读单词或词组.

教材分析

目标

通过讲故事的形式来巩固、提升前两个部分所学的内容，使学生能串联依据

本单元的知识点。

学情分析

这一单元是小学英语的最后一单元，因此在引导上，要注意大方向，注重能力方面的培养。

1.复习本单元的四会单词、词组及句子。

学习

2.能够独立完成Let’s check/Let’s wrap it up部分内容。

目标

3.理解Story time 中的故事。

评价

小组评价，师生评价，自我评价

任务

学习

1.掌握本单元单词和句子。

重点

2.完成相关练习并理解故事。

学习

1.掌握本单元单词和句子。

难点

2.完成相关练习并理解故事。

教法情景教学法

小组合作

学法

借助拼读规则

课前

准备

多媒体课件、单词卡片

教学过程

学法指导

Step1 :

.Review the words and phrases and sentences in U.4.(多操练) 1）eg：T show card of ‘grass’

S: grass ,grass ,grass .

2）

Spelling match . eg：T: grass.

S: g-r-a-s-s 3.）句子英汉互译。

Step 2.

1. 复习四会单词，四会句子，三会单词。（读课本四单元单词和句子）

2.Main scene(多操练) X|k | B| 1 .

c|O

|m

(1)Ss自己观察主图，自读句子，再教读正音。

(2)Listen to the tape and follow it. 3. Listen to the tape and finish Let’s check.

1)学生观察图片上画的什么？

2）T播放磁带，学生听音为图片标号后讲评订正。

3）T再次播放磁带，Ss cross out the words you didn’t hear,后讲评订正。

4. Let’s wrap it up . Talk about the changes below.

Step 3. Story time.

1)T: Look ,Zoom and Zip are talking about changes .What are they talking about ？Let’s read.

2）观察主图，让学生阅读故事，了解故事大概,画出不理解的句子。

3）听录音理解并仿读故事。X k

B

1 . c o

m

om

Step 4.

一、情境选择。

（

）1.你要说:过去我很安静，可以说:________ A. I was active before .

B.I was quiet before

（

）2.你想说:过去没有电脑，可以说：_______________ A. There was no computer then .

B .Then was no library . （

）3.你想说:我们要帮助地球，可以说：_______________

A. We should cook food .

B .We should help the earth . （

）4.你想问:你是怎么知道的？可以说：__________ X|k | B| 1 .

c|O

|m

A. How do you know that ？

B . What do you like ? （

）5.你想说：从现在开始改变！可以说：_____________ A. We change now .

B . Heal the world. （

）6.你想让对方介绍学校的情况，可以说：______________ A. Tell us about your school ,please.

B. Tell us about your library ,please .

二、连词成句。

1. there / no /was /in /old/ school/my /library ( . )________________ 2.us /tell / about / school / your ( . )__________________________ 3.how / you/ know / do / that ( ? )_______________________ 4.were /there /no/Internet/computer/or/in/time/my

( . )_______________________ 5.I / like/ didn’t /winter / before

( . )___________________________

三、阅读短文，判断正误。

Hi，I’m

Wang Tao. Now I live in Beijing with my parents .But five years ago I lived in Sichuan with my grandparents .I was shy and quiet then .I swam in the small river in summer .I played in the snow in winter .I missed my parents .Now I’m tall and strong .I often cook dinner after school .I like playing basketball and drawing pictures .Sometimes I go cycling with my parents .I miss my grandparents now . (

) 1.Wang Tao lived in Beijing five years ago. (

)2.He is strong and tall now . (

)3.He usually cook dinner after school. (

)4.His parents live in Beijing now.

(

)5.He likes playing basketball and drawing pictures.

学生小结（用时1分钟)：这节课我学到了_____________________________

. 作业1. 抄写并背诵本单元的四会单词及句子并写出汉语意思。

布置

2.完成相关练习。

Unit 4

Then

and

now 板书

It was raining.

In summer ,the tree was green.

设计

There was a building before.

The cat was on the chair 教学反思