2 科学自己做，我也能成功优秀教学设计说课稿.pdf

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关键词：2 科学自己做，我�…优秀教学设计说课稿

2 科学自己做，我也能成功

教学目标

1．能运用归纳的方法得出树干横切面与生长时间之间的关系（数出年轮）。

2．能运用演绎的方法判断其他树的树龄。

3．根据观察到的现象，能推断一棵大树在生长过程中所受到的环境影响。

情感、态度、价值观

1．乐于探究与发现周围事物的奥秘。

2．意识到归纳和演绎是认识世界的重要科学方法。

科学知识

1．知道关于树木年轮的有关知识。

2．认识到概念明确、推理合乎逻辑才能实现正确地判断。

教学准备

教师准备：1．不同树龄的树干的横切面图。

2．能够凸现环境影响树木生长的完整年轮图（分两种，一种不做说明，另一种做说明）。

学生准备：

记录纸。

一．教学导入开门见山，直接板书课题以后，立即进入主题。

二．活动推断一棵大树的树龄

1．讲述：科学家把树干横切面称做记载大树生长的史册。

2．出示事先准备好的图片，提问：这是一组树干的横切面，我们能根据这些图找出一些规律吗？

3．让学生针对这些图片以及所附的生长期进行归纳推理。

4．汇报：学生归纳出这个规律（数出横切面上的轮数就是该树的树龄）。

5．演绎应用：推断教材第80页大树的年龄。

6．明白：刚才这一学习过程就是归纳推理、演绎应用的过程。

三．活动推断这棵大树生长过程中所受到的环境影响。

1．出示“凸显环境影响树木生长的完整年轮图”。

2．让学生推断这棵大树生长过程中所受到的环境影响。填好记录表。

3．教师出示、介绍了科学家的推断。

4．明白：正确地判断，必须建立在“丰富的科学知识”和“符合逻辑的推理”的基础之上，无论哪个方面出了问题，都不能作出正确的判断。

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