4 岩石也变化优质教案设计

《岩石也变化》教学设计

中和镇中心小学

张浩

课题

岩石也变化

教学内容

湘教版科学六年级上册第三单元第四课教材42～44页。

知识与技能：知道坚硬的岩石在温度变化、水等长期作用下会发生变化。

教学目标

过程与方法：在经历火烧水激模拟实验和水对岩石作用模拟实验后，尝试推测岩石变化的原因。

情感、态度、价值观：有自然界的事物在不断变化的意识。

教学重点

通过实验，验证温度变化、水对掩饰的作用。

教学难点

根据实验现象，想象并初步推测岩石变化的原因。

教学过程

第 1 课时

一、自主预习、学情导入

学生上课前先自己阅读本节课内容，初步了解影响岩石变化的因素有哪些，设置导入：同学们，我们来猜一个谜语好吗？PPT展示谜语，学生猜谜。才完后观看谜底景观图。同学们，这些图片美吗？它原来就一直是这种吗？是什么原因造成了现在的模样？那我们就带着这些问题进入今天的学习。

二、合作交流、互动释疑

﹙一﹚模拟温度对岩石的作用

1.PPT展示李冰父子修建都江堰时破除岩石的图片。

师：在2000年以前，李冰父子修建都江堰那时可没有炸药，那他们是怎么破除河道中的岩石的呢？请同学们看到书上42页。

生：煅烧再浇水。

师：对，你们看这幅图中还有他们用火煅烧岩石的景象。今天我们就用实验来证明温度影响着岩石的变化。

2.实验一

师：同学们这个实验我们需要哪些器材？

生：酒精灯、装有冷水的烧杯、岩石块、镊子、火柴……

师：谁来说一说实验的步骤？

﹙先让学生看书上43页，再说步骤﹚

师：那我们实验时，需要注意什么呢？

﹙先让学生来说一说实验注意事项，教师在进行补充，再用PPT展示。教师边讲解注意事项，边让学生根据实验记录卡一个一个对应拿出器材﹚

意图：本实验具有一定的危险性，需要教师提醒学生注意安全。

小组合作完成实验，实验完后，交流实验现象及结果。

﹙小组合作：1.在实验的过程中你看到了那些现象？2.岩石破裂的原因是什么？﹚

小组开始合作完成实验，教师在教室里巡视指导实验操作，学生边做实验边记录实验现象和结果。

实验完毕后，进行小组汇报实验现象，在师生一起总结岩石破裂的原因。

师：温度一冷一热会使岩石破坏，那你们推想一下，岩石在昼夜、四季天气冷暖交替的温度变化下会受到怎样的影响？

PPT展示自然界中岩石破裂的原因图片。

﹙二﹚模拟水对岩石变化的作用

1.实验二

PPT展示溶洞图片。

师：充满神秘色彩的溶洞是如何形成的？它跟什么有关？大胆的猜想一下。

生：水。

师：看看你们的猜想正确吗？老师今天为大家做一个演示实验。

﹙教师先给学生介绍实验器材，介绍时并讲解稀盐酸具有强腐蚀性。教师边讲步骤边操作，学生观察实验现象并说实验结果。﹚

2.溶洞的形成

师：在自然界中有什么像稀盐酸这样的带酸性的水呢？比如co2进入到水中后会溶蚀岩石。那你们现在知道了溶洞中的岩石是怎么形成的了吗？看到书上43页，我请同学来说一说。

学生看书后找到钟乳石形成的原因，再回答。

三、检测评价、拓展延伸

我知道

1.2000多年前，李冰父子在修建_______水利工程时，想到了用__________的方法来破除河道中的岩石。

2.________性的地下水把岩石溶蚀出了一个个的_________。

3.很多岩石破裂是因为季节和昼夜的交替，温差使岩石发生了﹙ ﹚。A.热胀冷缩 B.热胀 C.冷缩

4.石灰岩地区特有的溶洞，是由于﹙ ﹚的作用形成的？

A.冷和热 B.流水 C.动植物

﹙二﹚课后拓展

1.调查我们家乡特殊的地质景观，分析形成原因。

2. 上网搜索岩石风化景观图片，制成电子卡片送给亲友。

四、课堂小结

1.请同学们来说一说今天这堂课的收获。

2.教师总结：自然界中坚硬的岩石是不断变化的，其实整个世界也是不断的在变化，那么还有哪些因素也会使发生变化呢？我们下节课再来学习。

五、作业布置

1.上网查找还有哪些因素实验室发生变化；

2.准备一个空矿泉水瓶。

六、教学板书

4.岩石也变化

温度、水、植物、风……

七、教学反思