3　生活在地球村的人们教学内容概述｜教案在线预览

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《生活在地球村的人们》教案教学时间：2018年4月16日教学内容：人教版小学《品德与社会》五年级下册第四单元第三课授课教师：牙克石第四小学夏绪梅教学目标：1、知道生活在地球村的人们是由怎样的居民构成的2、了解地球村的居民在外貌、形体等方面有着怎样的特点，他们来自哪里，分别居住在什么地狱3、学会尊重、

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　生活在地球村的人们

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2018-04-23 15:11:00

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学校：牙克石市第四小学

3　生活在地球村的人们教学内容概述

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关键词：3　生活在地球村的人们教学内容概述

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《生活在地球村的人们》教案

教学时间：2018年4月16日

教学内容：人教版小学《品德与社会》五年级下册第四单元第三课

授课教师：牙克石第四小学

夏绪梅

教学目标：

1、知道生活在地球村的人们是由怎样的居民构成的

2、了解地球村的居民在外貌、形体等方面有着怎样的特点，他们来自哪里，分别居住在什么地狱

3、学会尊重、欣赏、接纳，树立人种无优劣的观念。

教学内容：

1、

2、

3、

不同肤色的居民

人种的分布

人种的运动优势

教学重点：

人种是平等的，无优劣之分

学生课前准备：

布置搜集资料：人种外表特点、人种运动优势等知识

教学难点：

探讨人种的形成与地理环境的关系。

教学准备：

不同人种的图片、人种分布图等ppt、2008年北京奥运会歌曲《我和你》视频

教学过程：

活动一

不同肤色的居民

1、说说自己知道世界有多少人种？请同学们观察不同人种的图片说说从外表上看他们有什么不同？

教师启发学生从长相、头发、肤色、身材等角度描述人种的特征

2、出示表格，帮助学生对人种获得一个基本认识。学生小组讨论。

3、中国人是什么人种？

4、从表格中找到人种分布的位置引出人种的分部

活动二

人种的分布

1、出示人种分布图了解人种的基本分布。

2、不同的人种为什么会集中分布在一定地域。

3、学生讨论人种的肤色、身材与他们居住的地理环境有什么关系？出示亚洲、非洲、欧洲的图片，帮助学生感知地理环境

4、为什么有的国家有多个人种生活在一起？

引出人类迁徙现象

5游戏：教师说出国家名称，学生回答他们是哪个人种。

活动三

人种的运动优势

1、讲述：每个种族都有不同的特点和各自的优势，我们的世界也因此而多姿多彩。

2、提问：世界上哪些国家的篮球、足球、体操、乒乓、田径等体育项目的成绩比较好？（引出国家和人种）

3、讨论体育成绩与人种的关系。

说说我国在哪些运动项目上有优势

4、人种虽然不同，但是并没有优劣之分，都是平等的，不同种族的人都是我们地球村的兄弟姐妹。

5、用奥巴马成功当选为美国总统的例子说明种族平等，没有优劣。

6、播放2008年北京奥运会主题曲《我和你》

7、请学生说说此次活动的收获

附板书设计：

生活在地球村的人们

一、人种

白种人

黄种人

黑种人

二、人种的分布

小范围交叉

人类迁徙

三、运动优势

人种虽然不同，但是没有优劣之分，都是平等的

关于本教案的常见问题

Q：3　生活在地球村的人们教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　生活在地球村的人们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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