（演唱）欢乐的小雪花精品学案

欢乐的小雪花

教学目标：

1、指导学生用优美、柔和的声音歌唱《欢乐的小雪花》，唱出在冬天里渴望锻炼的美好心愿。

2、通过学唱歌曲，感受歌曲三拍子的韵律。

3、通过听听、动动、唱唱、演演的形式培养学生的歌唱能力与音乐表现力。

教学重点与难点：

1、用优美、柔和的声音歌唱《欢乐的小雪花》

2、感受三拍子的韵律。

教学准备：多媒体课件

雪花图片若干

圣诞树

、

教学过程

一、组织阶段

1.画面：雪景。有圣诞树、圣诞老人及雪人、雪花。

设计意图：在上课之前营造一种冬天的氛围，好象身临在雪中一般。

2、歌曲《雪绒花》(放动画)。师生共同边唱边跳。

二、导入新课. 九月开学季，老师你们准备好了吗?导言：一首优美的雪绒花带我们走进了音乐课堂。小朋友，你们知道什么季节来临了吗?(冬季)冬天里有些什么景色和活动?那么今天，老师就带大家到雪中去玩一玩儿。

三、新授歌曲《欢乐的小雪花》

1、初听歌曲的录音范唱

师：雪花是“冬天的使者”，雪花使冬季也变得很美，今天老师请你们听一首关于小雪花的歌曲，请听听这首歌曲的情绪是怎样的?是几拍子的? 2、揭示课题：《欢乐的小雪花》(全体学生跟读) 3、学拍出歌曲的节奏:全体统一用简单动作表现三拍子。(第一拍拍手一下，第二、三拍拍腿两下) 4、复听歌曲, 感受三拍子的韵律后，跟着音乐完整拍一遍. 5、师范唱后按节奏领读歌词

6、课件讲解雪花的形成，帮助学生理解歌词。

7、学唱歌曲

(1)完整用

“lu”

模唱旋律；

(2)轻声跟唱歌词第一段

；(3)生齐唱第一段歌词；

(4)学生找好朋友跟课件学唱第二段歌词；

(5)指导学生用优美、柔和声音歌唱；

(6)部分学生展示，互相评价(在展示之前提示：他们唱得对不对，唱出优美抒情的感觉了吗?) (7)有感情地完整演唱歌曲。

四、学生即兴歌表演

1、学生拿出老师课前准备好的小雪花即兴模仿雪花飞舞(放歌曲伴奏音乐)。

师：你喜欢歌曲里的小雪花吗?把它拿出来给大家看一看好吗? 2、师指导学生将小雪花贴到黑板上

3、老师和学生一起模仿雪花舞动。

五、拓展

1、启发：冬天的哪些运动可以用三拍的旋律伴奏? 2、教师点拨，请学生欣赏《溜冰圆舞曲》、《雪橇》边听边运动，所做的运动必须符合三拍的旋律特点。

六、小结