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C优秀教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：C优秀教案板书设计

正文

Unit 1 How tall are you? C Story time教学设计

【内容与学情分析】

PEP小学英语教材，在每个单元末都安排了一则与本单元教学内容相关的故事。通过认真研读发现Story time 是一个可教点。这部分素材都与小学生的生活息息相关，符合学生的认知能力，是对一个单元中语言知识的综合运用与拓展。每个故事教学都能充分调动学生的积极性，有效地排除怕说英语的障碍，提高语言综合运用能力，从而提高学习效果。本课是PEP英语六年级上册 Unit 1 《How tall are you?》

C Story time部分，本单元主要学习句型How tall are you? How heavy are you?等句型。这一故事教学的目的是让学生在阅读中进一步复习和巩固本单元的知识。通过对单元知识的巩固，读懂故事，理解并能表演故事，且得以有效拓展。

【课程标准】: 二级目标要求：（《义务教育小学英语新课程标准》2011新版）

1、听：能听懂简单的配图小故事。

2、说：能在教师的帮助下讲述小故事。

3、读：能借助图片读懂简单的故事。

4、玩演视听:能在教师的帮助下表演小故事。

【学习目标】：

根据《义教英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合本单元的教材内容，预设本课时的学习目标。

一、知识目标：

A．

1、重点词汇

:goalkeeper,catch the ball, neck, tallest, teamwork and goal等。

2、重点句型: 基础句型How tall are you? How heavy are you?

He’s ___ taller than ____.等等。

3、难点句型：Football is teamwork. He’s almost bigger than the goal. B.读懂故事，逐步理解，能表演故事。

C.能够准确使用How tall are you? How heavy are you? 二、能力目标：

1、

培养学生养成良好的“听”的习惯。

2、

培养学生自主学习、合作学习的能力。

3、培养学生运用英语的交际、交流能力。

三、情感目标：

培养学生对生活的热爱，积极的生活态度。

【教学过程】

Step One：

Warming- up 1.复习所学形容词及形容词比较级。

2.做相关习题。

3.教师播放图片，学生运用所学语法练习说话。

Step Two、Presentation 1.

教师引导学生重点理解goalkeeper,catch the ball, neck, tallest, teamwork and goal等单词。

学生以小组形式在组内阅读，说一说六福图的中文大意。

小组交流讨论成果展示，教师评议。

教师带领学生共同疏通文意。

学生反复模仿录音朗读故事，强调组内互动，让每一位学生都能掌握故事梗概。

Step Three

Act the story out 1.

组内表演Part c 部分story time的故事。

师生共同评议学生的表演。

Step Four

Summing up

1.复习单词。

2.以习题形式复习本单元所学。

Step Five

Homework 1.

完成练习册相关习题。

把故事讲给自己的父母听。

学生结合本课的故事继续大胆想象，编出更加有趣的后续故事，评选出“故事大王”。

资料摘要

C优秀教案板书设计