3　火焰中的文化：陶与青铜优质课教案内容｜教案在线预览

资料摘要

课题火焰中的文化教学要点(知识.能力.技能.情感) 第一课时课堂教学目标知识技能目标：初步了解陶的制造过程和古陶器的用途。过程方法目标：陶瓷与人类生产和人们生活需求的密切关系。情感态度目标：.感知我国古代陶文化的卓越成就。教学重点教初步了解陶器的产生和发展，以及与人类生产和人们生活需求的密切关系。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　火焰中的文化：陶与青铜

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-12 11:00:00

来源学校

学校：邢台市开发区王快镇百泉完小

3　火焰中的文化：陶与青铜优质课教案内容

未知

2018-04-12 11:00:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3　火焰中的文化�…优质课教案内容

正文

课

题

火焰中的文化

教学要点

(知识.能力.技能.情感) 第一课时

课

堂

教

学

目

标

知识技能目标：初步了解陶的制造过程和古陶器的用途。

过程方法目标：陶瓷与人类生产和人们生活需求的密切关系。

情感态度目标：.感知我国古代陶文化的卓越成就。

教学

重点

教

初步了解陶器的产生和发展，以及与人类生产和人们生活需求的密切关系。

教

学难

点

感知我国古代陶器文化的卓越成就。

教学课件PPT 课

型

新授课

具

教学过教学内容及达标措施

程

第一课时

一、创设情境，引入新课

1．发现生活中的陶制品

我们日常生活中还有哪些陶制品？

2．在今天，因为有先人不断积累的经验，所以陶器的制作并不十分复杂，但是在遥远的古代，人类的祖先是怎样想到制作陶器的呢？

二、探讨陶器的产生

1．猜测古人是怎么想出制作陶器的方法的？（阅读P44页内容）

2．师小结激情：同学们的猜测很有道理，陶器的发明并不是某一个国家或某一个地区先民的专门发明，它为人类所共有。人类的祖先在生活实践中，创造了陶器，人类社会又向前迈出了一步，这真是一个伟大的创举。

3．陶器的制作

陶器是怎么制作出来的？（观看视频）

三、认识陶器

（一）认识陶瓶

1．（出示大屏幕）：现在我们来看看三个不同时期具有典型特点的陶器。这是一个距今六千年的陶瓶，猜一猜：陶瓶是做什么用的？瓶上两个文本修改处

环为什么在中间，可能起什么作用？为什么陶瓶下边尖呢？

（二）认识猪纹钵和唐三彩

1．你还能从书上另外两个陶器身上看出什么信息？你能据此想象出当时人们的生活吗？

2．生结合课前查阅的资料在班内交流。（唐代的骆驼载乐俑：骆驼是唐代主要的陆上交通工具，胡乐器是唐代不可缺少的伴奏乐器，最典型的胡乐器是琵琶，是当年盛行的写作照。）

3．小结：陶器不仅实用，而且记录了远古时代人们的生活状况，反映着社会生产的发展水平，更是人类祖先们智慧的象征，难怪用“人类的创造性发明──陶器”为这个版块命名。

作业布置

无

关于本教案的常见问题

Q：3　火焰中的文化：陶与青铜优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　火焰中的文化：陶与青铜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3　火焰中的文化：陶与青铜优质课教案内容