（演唱）阿凡提骑驴教案3

阿凡提骑驴音乐教案

刘美娟

教材分析：

《阿凡提骑驴》选自湖南文艺出版社二年级上册第三课，这是一首新疆维吾尔族的民歌，歌曲充满童趣、诙谐幽默。

教学目标：



通过学唱歌曲，感受维吾尔族民歌的特点。



唱准十六分节奏，体会歌曲的诙谐。



知道阿凡提是个勤劳、勇敢、富有智慧和正义感的人，引导学生做个机智勇敢、有礼貌的好孩子。

教 法：

讲解法、谈话法、练习法。

学 法：

练习法、合作法。

教学准备：

PPT 教学过程：

一、

歌曲导入

师：（播放《爱我中华》前半段），我国是个多民族国家，那你们知道有多少个民族吗？

生：

师：对！56个，每个民族都有自己的地方特色歌曲，我们一起

来听一听这段音乐，猜猜是哪个民族？（播放新疆歌曲前奏，教师根据音乐的律动做简单的新疆舞蹈动作，如：扭脖子）

师：猜出来是哪个民族了吗？

生：

师：今天老师就带大家一起走进新疆，去看看新疆的美丽风光。（播放新疆图）

师：新疆有个特别有名的人，一起看看他是谁？(出示阿凡提骑驴图)有同学认识他吗？

生：

师：哦，你是怎么认识他的？（可能会回答在动画片上认识的，也可能会回答在书上阿凡提和国王的故事中认识的）

生：

师：恩，你的视野真广阔。阿凡提是新疆人民心目中智慧和正义的化身，非常机智勇敢。

新疆人民传扬他的智慧，记录下他充满智慧的事迹，今天我们就一起来唱一唱《阿凡提骑驴》。

二、心随音动

师：听一听，阿凡提他为什么倒骑驴呢？（播放阿凡提骑驴音乐）

生：

师：阿凡提非常的有礼貌，他倒骑驴才不会面对别人失礼。再来听听这首歌，跟着他轻声唱，找一找歌曲中的“双胞胎”旋律。

师：恩，同学们真棒！刚刚老师听到很多同学能跟唱了，那找出双胞胎的旋律了吗？

生：

师：我们一起来唱一唱双胞胎旋律。

生唱。

师：唱有点单调，现在我们一起来边唱边拍节奏。（出示节奏）

生齐拍。

师：现在老师唱谱，同学们轻声跟着音乐唱词，看哪组的小朋友学的又快又好，声音又整齐。（播放音乐）

生轻声跟唱。

师：现在男生唱第一句，女生唱第二句，最后一句大家一起合唱，好！让我们大声地唱出心里的声音吧

！听一听我们的歌声是多么的美！（播放伴奏）

生跟伴奏唱。老师做简单的新疆维族舞蹈动作。

师：同学们的声音真动听，老师都忍不住跟着大家的歌声跳起来了。现在老师教你们几个简单的新疆舞蹈动作，待会儿学会后，你们可以根据音乐创编动作。（教简单维族舞蹈动作，如：新疆维族中的敬礼、手势、摇身点步、扭脖子等）

师：（出示舞动青春）现在哪一小组愿意为阿凡提伴舞？阿凡提

说：谁愿意为我伴舞，我待会儿就和谁一起玩游戏。

生表演创编的动作。

师;恩，阿凡提刚刚告诉老师，他说谢谢你们为我伴舞，我愿意和你们一起来找找以前认识的朋友，并且今天还带来了一位新朋友。来，找找以前认识的音乐好朋友。（出示1、2、3、4、5、6，要求同

学做出相对应的柯尔文手势，师做镜面动作）

师：恩！同学们真棒！一会儿就找出来啦，那今天阿凡提给大家带来的新朋友是谁呢？（出示7）

生：

师：今天我们一起来认识7，举起你们的右手放在额头前，唱7,（师出示左手，做镜面动作）

生跟唱7并作动作。

师：请一组同学开火车来唱，看谁唱的最美，手势做的最漂亮。

生开火车唱。

师：恩，不错！××同学刚刚手势做的最漂亮，××同学唱的最美。现在跟老师一起唱：7 生齐唱。

三、总结

师：我们将这7位朋友带着手势合起来唱一遍。（师做镜面动作，从头唱到尾，又唱回来）

师：今天同学们表现的都非常好！让我们再齐唱一遍《阿凡提骑驴》，带着同学们美丽的歌声结束今天的音乐课。