3　生活在地球村的人们评课稿｜教案在线预览

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《有趣的文化现象》教学设计【活动目标】1.了解世界上语言的多样性，认识到语言不一样，表达方式也不一样。2. 体验不同的语言反映了不同的文化，了解各民族、各国家不同的语言和文化习惯。 3.懂得尊重、欣赏、接纳各民族、各国家不同的文化及风俗习惯。 4. 培养学生倾听的良好习惯，积极表达，善于评价，能补充

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　生活在地球村的人们

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2018-05-09 17:44:00

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学校：巴林左旗林东第七小学

3　生活在地球村的人们评课稿

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2018-05-09 17:44:00

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关键词：3　生活在地球村的人们评课稿

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《有趣的文化现象》教学设计

【活动目标】

1.了解世界上语言的多样性，认识到语言不一样，表达方式也不一样。

2. 体验不同的语言反映了不同的文化，了解各民族、各国家不同的语言和文化习惯。

3.懂得尊重、欣赏、接纳各民族、各国家不同的文化及风俗习惯。

4. 培养学生倾听的良好习惯，积极表达，善于评价，能补充。

【教学重难点】

了解各民族、各国家不同的语言和文化习惯，懂得尊重、欣赏、接纳各民族、各国家不

同的文化及风俗习惯。

【活动准备】

1.学生以小组为单位，分国家，收集自己国家的语言和文化习惯资料，各小组推出自己的新闻发言人发布新闻来进行介绍。

2.PPT课件

【教学流程】

一、导入新课

激情导入，生齐读课题。

活动一：我所知道的语言（一）多样的语言

请同学们阅读110页上，说一说：你知道世界上有哪些种类的语言呢？

请你在四人小组里交流交流，并记录在卡片上。

交流汇报

教师小结交流情况，教师补充介绍相关资料。（二）体会不同的语言，不一样的表达 1．观看不同问候语的视频。

2．读书，想：这几种问候语在表达上有什么不同

3.汇报交流。

4.小结：世界上的语言不但种类多，而且各种语言的表达方式也不一样。

活动二：体验文化差异及融合（一）学生表演小品：

1.请大家看书111页，在四人小组内演一演

2.学生分组活动。 3.学生上台表演 4.导行

小结：各个国家和民族有自己不同的文化习惯，我们要相互理解和尊重。

（二）发布新闻：文化的差异及融合

师：不同民族、不同国家在语言和文化习惯上不一样的地方多着呢！孩子们，你还知道哪些？把你知道的有趣的文化现象分享给大家。

小组：中国

美国

日本

韩国 1.小组交流

2.发布新闻（相机板书：互融）

3.同学们，听了这些精彩的介绍，你有什么感受？

课堂总结：看得出来，同学们在这节课上收获颇多，对世界的文化现象有了广泛的了解。如果你们还想知道更多的有趣的文化现象，那就在丰富的互联网上查询吧，我相信它会给你们意外的惊喜！

板书：

有趣的文化现象

语言

互融

习惯

关于本教案的常见问题

Q：3　生活在地球村的人们评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　生活在地球村的人们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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