3 告别贫困奔小康含PPT的教学设计及点评

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2018-04-28 09:28:00
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3 告别贫困奔小康含PPT的教学设计及点评

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关键词:3 告别贫困奔小康含PPT的教学设计及点评

正文

人教版义教标准品德与社会六年级上册

第三单元第三课

告别贫困奔小康---走出紧缺的年代

教学目标:

⒈让学生了解我国不同时期人们的生活状况,感受人们生活水平和生活质量的不断提高。

⒉让学生知道幸福美好的生活是在中国共产党领导下,全体人民共同努力得来的。培养学生热爱祖国和热爱共产党的情感。

教学重点:

了解我国不同时期人们的生活状况,感受人们生活水平和生活质量的不断提高。培养学生热爱祖国和热爱共产党的情感。

教学难点:品味过去生活的艰难。

教学过程:

一、回顾上节学习的《日益富强的祖国》中后两个话题“从无到有”、“中国的第一”主要内容:

1955年第一块国产手表

1956年第一架国产照相机

1956年第一台国产冰箱

1958年第一台国产电视机

1964.10.16第一颗原子弹成功爆炸

1970.4第一颗人造卫星发射成功

2003.10.15神舟五号载人飞船成功发射,杨利伟第一个进入太空

2107.5.5C919大飞机成功首飞

2017.4.22第一架货运飞船成功发射

2017.4.26001A第一艘自主生产的航母正式下水

二、谈话引入:(出示机票、门票、火车票)我们现在有机票、门票、火车票你们听说过以前要用票来买东西吗?【出示课题《告别贫困奔小康---走出紧缺的年代》】先看看以前的各种票证吧(课件展示)

三、学习活动

活动一 票证的故事

师:你们在课前有向爷爷、奶奶或爸爸、妈妈交流,请说说收集到的票证故事?(自由汇报或指名回答) 过去为什么要用票证?有什么不好?(课件出示答案)

①同学们,20世纪80年代以前,由于一些生活必需品还不能满足人们的需要,只能限量供应。因此,那时候买一些商品不仅要用钱,还

要用票证。我们的爷爷奶奶辈的人都用过呢。

师:早上去买菜,得带上一种购菜卡,根据卡上的购菜限量标准,每人可买上二两或四两面三刀。很多小学生也挤在菜店前的长长队伍里,伸长颈脖对那些售货员大喊:“爷爷”“姑姑”他们竞相讨好售货员,无非是为了在买菜时能多得到一个小萝卜或一根小笕菜。

师:同学们,拿出你课前准备好的票证,说一说你们所带来的票证背后的故事吧。

实物展示粮票。

②今天,对于上世纪90年代出生的这一代人来说,粮票是只有在博物馆里

面才能见到的物品;对于80年代出生的人来说,童年时期在家中的某个角落或者父母的钱包里还曾经看到过粮票的影子,但早已经没有印象了;对于

70年代出生的人,对于刻板而贫穷的计划经济时代唯一的记忆,就剩粮票了。而对于20世纪四五十年代出生的老人来说,在他们的青年时代,粮

票的价值比冰箱、彩电这些东西更重要,在六七十年代物质贫乏的历史时期,五六十斤全国粮票说不定就是一个人的命。

③那年代,粮票就是人们的“命根子”,没有粮票注定挨饿。20世纪50年

60年代初,一个烧饼2两粮票、7分钱;一碗大米饭4两粮票、8分代末钱;一碗清汤面3两粮票、9分钱;一个面包2两粮票、1角钱。到商店买

点心、饼干,统统要粮票。

师:同学们,谁能说说你听完后的感受?

(物质条件的不足,不能满足人们的生活需求,只能按票限制购买,生活物资的匮乏,制约着人们的生活水平,日子过得紧巴巴的)

活动二 今昔对比

师谈话引入,出示<找找过去的影子,感受今日的生活>。我们来听听不同时代人们的生活状况及人们对生活的愿望。

a师展示过去与现在生活的对比,

b(出示两代人的账本,品味两种生活滋味)

c(出示60年来消费水平条形图)

师:同学们,根据我们课前对家庭成员的调查,一起来完成下面这张表格。

我家今昔小调查

项目

爷爷奶奶小

时候

爸爸妈妈小

时候

现在

住的房子

用的家具

家用电器

看了后你有什么想说的呢?

全班交流。

( 在中国共产党的领导下,建立新中国,特别是改革开放以来,经济得到快速发展,科学技术不断进步,国力不断壮大,生活物资逐步能满足广大人民的生活需求,生活水平不断得到提高,使对美好生活的向望充满信心。)

活动三 找找过去生活的影子

师:同学们,我国著名作家王安忆先生在《明报》1999年第11期杂志上发表的《过去与生活》这篇文章就描述了过去的生活。请同学们阅读课本P75面的《过去与生活》节选。

师:其实,不光是大作家王安忆写过这样的文章,过去的生活影子还能在许多文学作品、课外读物中也能找到,课前请大家在课后搜集那个时代人们生活的描写,品味一下那时的生活。

四、本课小结。(党的领导,政策惠及民生,特别是改革开放后,通过中国人自强不息,奋发进取的精神,物质条件逐步满足人们的生活需求,使人民的生活水平不断得到提高。)

五、作业:

1.找找家中的老照片,和家人说说老照片的故事。

2.除了我们上面讲到的以外,你在课前调查中还了解到许多过去不知道的事,请你写出一件这样的事,并写出你的感受。

板书设计:

走出紧缺的年代

票证故事 过去的生活 现在的生活

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