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关键词：(演唱)金铃铛优质课教案内容

正文

金铃铛教学设计与反思

辛集市和睦井乡和睦井小学

李二俭

教学目标：能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》。

教学重点：用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》

教学难点

：

随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐

教具学具：

钢琴、课件

教学过程：

一、

欣赏秋天

播放课件，让学生观察秋天的自然景色：变红的枫叶，漫天飞舞的黄叶，硕果累累的果树，一望无边的

金黄色稻田和麦田，……。创设一种秋天丰收的情景，让学生有身临其境的感觉。

二、说秋天：

1、引导学生欣赏丰收的果园图：果园里，树上挂满了苹果、梨子，人们在快乐地采摘果实，汽车司机满脸笑容地驾驶着载满果实的汽车。

2、让学生说说果园里的自然景象，模仿风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响，模仿司机驾驶装满果子的汽车的模样。

（设计意图：通过说秋天和模仿动作，使学生在生动、快乐的感受和想像过程中，形象地记住歌词。）

三、学唱歌曲《金铃铛》

1、老师范唱。

学生边欣赏丰收图景边听赏歌曲，从听觉、视觉两方面感受歌曲的优美旋律，激发学生学唱歌曲的兴趣和冲动。

2、学唱歌曲：

（1）学生学唱歌词。先按照歌曲节奏读一读，再学唱歌词。

（2）学生随琴哼唱歌曲。

四、歌曲表现

跳秋天：老师创设自由宽松的环境，以便学生能忘我地自编动作，边唱歌边表演，尽情表现秋天的快乐。

做律动《摘果子》

1、出示果园图片：果园里的苹果又红又大，把果树压弯了腰，小朋友们在愉快地采摘果子，以激发学生模仿或摘果子律动的欲望。

2、学生边听音乐，边模仿摘果子的动作。

3、教师指导学生创编一套动作。《摘果子》有四个乐句，每一乐句安排一个摘果子的动作，其动作可以是学生一手挎篮，一手分别向上、向前、向左、向右四个方面做伸手摘果子的律动。这一套动作适合全体学生坐在自己的座位上表演。

4、学生表演摘果子的律动。

学生坐在座位上，边听音乐，边向不同方向做摘果子的律动。

学生离开座位，在教室的空地上，分成小组进行表演。教师鼓励学生自己创编动作，对学生能创造性地设计摘果子、倒果子、装果子等动作，及时表扬，并让他们当众表演，以激发学生的创作热情。

五、听赏(丰收之歌》

1、初听全曲。让学生静心听赏歌曲，感受优美的旋律，想像秋天美好的丰收景象。

2、复听全曲。结合秋天的画面欣赏全曲，也可以随着歌声轻轻哼唱。

3、用打击乐为歌曲伴奏。教材上呈现了打击乐器铃鼓、碰铃、双响筒的图片和相应的节奏型，学生边听歌曲边用这些固定节奏型伴奏，也可以自创节奏型为歌曲伴奏。

4、自编舞蹈动作欢庆丰收。学生扮演农村各种人物的模样，边听歌曲边表演，表现“人人都高兴，到处歌舞欢”的丰收景象。

5、画秋天、写秋天。

学生可根据自己的爱好，随着歌声，选用合适的颜色画出秋天的景色，或用文字写下对秋天的美好记忆和想像。

六、课堂总结。

课后反思：

《金色的秋天》这一课题材很适合二年级学生学习，歌曲《金铃铛》中用生动形象的语言描绘了秋天果园一派丰收的景象。所以课堂上在让学生第一次听赏这首歌曲时，我利用课件上的图画结合歌词对学生进行引导，帮助学生感受体验歌曲，而且学生们也很容易记住歌词。听赏《丰收之歌》时也要引导学生观察图画和结合学生的生活实际，和律动相结合，从而引导学生体验歌曲中热闹喜庆的情境，想象勤劳的人们在田野上快乐的收割稻谷的情景。

资料摘要

(演唱)金铃铛优质课教案内容

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文档信息

作者信息

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配套课件

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(演唱)金铃铛PPT课件和优质教案设计

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(演唱)金铃铛PPT优秀课件

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Q：(演唱)金铃铛优质课教案内容是什么类型的资料？

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