19* 无言的父爱获奖说课稿是什么类型的资料？

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19* 无言的父爱获奖说课稿｜教案在线预览

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关键词：19* 无言的父爱获奖说课稿

正文

《无言的父爱》教学设计

教学目标：

1．培养学生在默读过程中圈划的习惯，提高默读的学习能力。

2．激发学生探究问题的兴趣，培养学生由浅入深思考问题的能力。

3．体会感受父爱的珍贵，激发学生爱的情感。

教学重点：

理解“无言的父爱”的含义。

教学难点：

对文末议论句所体现的“我”的情感的把握。

教学过程：

一、歌曲导入

1、播放歌曲《父亲》

2、师：父爱同母爱一样的无私，伟大；只是父爱无言而深沉，只有用心的人才能体会到。今天，就让我们一起走进课文，去感受那《无言的父爱》。

二、初读课文，感知父亲形象

1．从文中圈出你认为最能体现出父亲形象词句。

2．作者在文中例举了哪几件事告诉我们父亲是一个勤劳实干的人？划出文中表现这些具体事情的词句。

3．父亲处于怎样的一种生活环境？

三、细读课文，感受父爱行为的表现及意义

在细读课文的基础上，认真品读文章的语言，理解语句的深意。

1．父亲为什么要做小木屋送我？

2、父亲对孩子的爱是真真切切的，明明白白的，父亲深深地爱着他的孩子，但课文却为何以“无言的父爱”这样含蓄的词语来作课题？这是为什么？

3、从全文看，父亲一生让我骄傲的东西很多。如：他所做的汽车绝不比富家子弟的车差劲……可为何最让我值得骄傲的却是父亲送给我的这一并不起眼的小木屋呢？为什么？

因为父亲在用自己的实际行动，用他那双勤劳实干的手，独立完成小小木屋的制作工作。

但忙碌中的父亲却为何坚持要和自己的孩子来共同完成小木屋的制作工作呢？父亲这样做的目的是什么？你是如何来看待父亲这一行为的？

4．在我和父亲一起共同制作小木屋的那段岁月里，我得到的仅仅是父亲用双手给我制作的小木屋吗？你认为我在父亲身上还有没有得到更加珍贵的东西？

父亲用勤劳的双手表现对我的爱。

你如何理解父亲对儿子所说的话的含义？父亲想让孩子知道一个怎样的生活道理？想让孩子成为一个怎样的人？

5、作为父亲始终以这种“无言”的方式关爱着自己成长中的孩子，那么作为儿子的我对父亲这种“无言的关爱”又表现出怎样的一种感情？

小结：父亲用自己的勤奋的双手不仅实现了我的梦想，更是用他勤劳的双手和行为，培养了我用自己双手去创造未来美好生活的思想与精神品质。

父亲让我懂得了一个人做人的真正价值。他使我成为一个真正有用的人。因此，对于这一“无言的父爱”我所能表达的。只有心存感激！

6、学了文章以后，你喜欢文中的父亲对孩子这种爱的行为吗？

四、课文拓展：

学了本文以后你认为生活中的父母给予我们的爱与文中父亲所给予孩子的爱在行为表现上是一样的吗？

五、布置作业：父母给予我们的爱很多，你认为那些爱是父母应该必须给予我们的？学了本文以后你是否对爱有了新的认识？请你写一写自己体会。

资料摘要

19* 无言的父爱获奖说课稿

19* 无言的父爱获奖说课稿

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：19* 无言的父爱获奖说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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