6.练习三优质课教案设计｜教案在线预览

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20以内的退位减法练习三教学目标：知识与技能：进一步熟练地掌握6．5．4．3．2加几和十几减6．5．4．3．2的计算过程与方法：通过练习进一步体会加减法之间的联系，逐步形成口算技能，提高口算能力情感态度与价值观：培养学生热爱数学的兴趣。教学重难点：帮助学困生熟练地掌握计算方法课时划分：1课时教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.练习三

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2018-04-22 10:14:00

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学校：沛县张寨镇青墩寺小学

6.练习三优质课教案设计

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关键词：6.练习三优质课教案设计

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20以内的退位减法

练习三

教学目标：

知识与技能：进一步熟练地掌握6．5．4．3．2加几和十几减6．5．4．3．2的计算

过程与方法：通过练习进一步体会加减法之间的联系，逐步形成口算技能，提高口算能力

情感态度与价值观：培养学生热爱数学的兴趣。

教学重难点：帮助学困生熟练地掌握计算方法

课时划分：1课时

教学过程：一、计算方法训练

1．摆摆说说

（1）请大家拿出小棒，左边摆5根，右边摆8根

（2）要求一共有多少根？怎样列式？（板书：5+8=）怎样算？说出不同的算法

（3）一共有13根小棒，去掉左边的5根，求还剩多少根？怎样列式？（板书13-5=）怎样算？说出不同的算法

教师根据学生回答小结：计算13-5时小朋友们可采用你喜欢的方法进行口算。

二、口算练习

1．练习三第1题

示第1题，让学生观察每组的得数，引导他们从感性上懂得加，减法之间的关系。

2．练习三第2题

同桌之间互相合作，完成口算练习，活动完成后说出所有算式，师板书，让学生读出所有的算式。

3．练习三第3题、第5题

以比赛的形式进行，交流结果。

三、解决实际问题

1．、练习三第4题

提问：第（1）题知道什么条件，要求什么问题？第（2）题呢？

指名板演，其余学生在书上填写。

交流结果。

提问者两道小题为什么用减法计算？

2．练习三第6题

学生观察，独立理解题意，能完整说出已知条件和问题。

学生独立计算解决，把结果填写在表格里。交流结果。

3．练习三第7题

摘苹果比赛。

引导学生弄清题意。学生独立完成，全班交流、反馈

四、全课总结，交流收获

1．小朋友，通过今天的练习，你有哪些收获呢？

2．完成思考题

板书设计

练习三

关于本教案的常见问题

Q：6.练习三优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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