语文百花园四教学设计第一课时

语文乐园四

教学目标：

1..积累好句，领会句子的表达方法。 2.积累成语故事和古诗。 3.充分发挥想象，锻炼学生的口头表达能力和书面表达能力。 教学重点：

诵读古诗。

教学难点：习作。 教学准备

：学生课前预习，教师制作课件

能力目标：锻炼学生的口头表达能力和书面表达能力。 教学时数： 4课时

教学过程： 第一课时

一、词语超市 1、激发兴趣，准备复习会认、会写词。 2、多种方式认读第一组词语。

3、认读、练写第二组词语。可以听写检查，也可以做选词写话练习。 二、金钥匙 1.用课件出示句子：“他们像麻雀一样蹦蹦跳跳，一会儿用这只脚，一会儿用那只脚。” 师：读一读，从这句话中你感受到了什么？

想想这样写有什么好处？

2.生交流：体会到孩子们兴奋的心情，生活的无忧无虑。 3.你是怎样体会到的？

小结：描写人物要细致、生动。 4.从课文《张潇洒》和《暑假》中，找出这类句子，领悟作者的表达方法。

5.说话练***家描述一个你熟悉的人。 学生互相评价。 三、成语故事

1.默读短文。说说这个故事主要讲了什么？ 2.说说你对“桃李不言，下自成蹊”这个成语的理解。 这个成语用来比喻为人真诚，严于律己，自然会感动别人，自然会受到人们的敬仰。 3.你还知道哪些成语故事？

四、古诗诵读 1.你知道刘禹锡的哪些诗？ 2.用课件出示《乌衣巷》及注释。

翻译诗意：朱雀桥边冷落荒凉长满野草野花，乌衣巷口断壁残垣正是夕阳西斜。晋代时王导谢安两家的堂前紫燕，而今筑巢却飞入寻常老百姓之家。

3.生熟读古诗，根据注释理解诗意。 4.交流，提出不懂的地方，老师加以点拨。 5.从这首诗中你体会到什么？ 体会到乌衣巷今非昔比，发生了很大的变化，诗人对此发出无限感慨。

《乌衣巷》在艺术表现上集中描绘乌衣巷的现况；对它的过去，仅仅巧妙地略加暗示。诗人的感慨更是藏而不露，寄寓在景物描写之中。因此它虽然景物寻常，语言浅显，却有一种蕴藉含蓄之美，使人读起来余味无穷。

6.有感情地读一读，背诵。 五、谈话导入

1、在我们中华民族传统文化中，成语是一颗闪亮的珍珠。不少成语背后都有一个有意思的故事，今天我们就来举办一个“成语故事会”，看看谁读的成语故事多，讲得好。 2、讲故事

，提出评比要求：

（1）表达清楚流利。 （2）讲得生动，有感情。 （3）理解成语的意思。 2.学生讲自己读过的成语故事。组织学生评委打分。评出优胜者。

板书设计 乐园四

桃李不言，下自成蹊