资料摘要
苏教版小学数学一年级下册教案认识正方形、长方形、三角形和圆教学内容：小学数学江苏版一年级下册课本第16-18页。教学目标：1.让学生通过观察长方体、正方体、的一个面和圆柱体的底面，以及由这些几何体画面的图形等活动，直观认识长方形、正方形、三角形和圆。2.让学生经历搭、画、摸、认和围的学习活动，在活动
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1.认识长方形、正方形、三角形和圆说课稿【一等奖】
未知
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关键词：1.认识长方形、正�…说课稿【一等奖】
正文
苏教版小学数学一年级下册教案
认识正方形、长方形、三角形和圆
教学内容：
小学数学江苏版一年级下册课本第16-18页。
教学目标：
1.让学生通过观察长方体、正方体、的一个面和圆柱体的底面，以及由这些几何体画面的图形等活动，直观认识长方形、正方形、三角形和圆。
2.让学生经历搭、画、摸、认和围的学习活动，在活动中知道这些常见图形的名称，能识别这些图形，初步知道这些图形在日常生活中的应用。
3.让学生在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学交流、合作的意识。
重难点：
重点：认识长方形、正方形、三角形和圆。
难点：体会图形的变换。
教学过程：
一、搭一搭，画一画
1.
谈话：同学们，你们喜欢搭积木吗？今天老师给你们准备了一些积木，现在请同学们一起动手搭一搭，搭好后互相说一说，你们都用了哪些形状的积木？
2.出示主题图问：图中的小朋友在干什么？，你们也想试一试吗？
学生活动，教师巡视。
小组交流：你画的图形分别用了哪一种形状的积木？画的是哪个面？画出了什
么图形？谁愿意把你画的图形拿到黑板上来给大家看一下？
3.揭示课题，谈话：同学们刚才画了这么多图形，今天我们就来认识一下这些图
形。（板书：认识正方形、长方形、三角形和圆）
二、摸一摸，认一认
1.
认识长方形
这些图形都是用哪一种形状的积木画出来的？在积木的面上还能找到这样的图形吗？
请同学们自己找一找、摸一摸。
学生活动反馈：指名说一说，摸一摸。
提问：你们知道这样的图形叫什么吗（在相应图形后面板书：长方形）
2.
认识正方形、三角形和圆
指着贴黑板上的正方形、三角形和圆问：这些图形又分别是用那一种积木的面画出
来的？在积木的面上，还能找到这样的图形吗？请在小组内指一指、说一说、摸一摸。
提问：像这样的图形又分别叫什么呢？（在相应的图形后面板书：正方形、三角形和圆）
三、辩一辩，说一说
1.
出示一些画好的长方形、正方形、三角形和圆，让学生说说它们的名称。
2.
教师说图形的名称，学生拿出相应的图形。
3.
教学“想想做做”第一题。
（1）出示图形：找一找，哪些是长方形，哪些是正方形，哪些是三角形，哪些是圆形。
学生独立思考后指名回答。
（2）提问：你还在哪里见过长方形、正方形、三角形和圆形？
学生先在小组内说一说，然后全班交流。
四、想一想，做一做
1.
完成“想想做做”第2题
（1）学生先在钉子板上围出一个长方形、一个正方形和一个三角形，再全班交流。
（2）提问：在钉子板上能围出一个圆吗？请大家猜一猜，再动手围一围。
（3）讨论：为什么在钉子板上能围出长方形、正方形、三角形，而不能围出圆？（让学
生体会长方形、正方形、三角形的边是直的，能围出来，而圆的边是弯曲的，围不出来。）
2.
完成“想想做做”第3题。
学生先说一说打算怎样涂色，再独立完成，然后反馈。
五、课堂总结，课外实践
课堂总结：今天这节课，你有什么收获?还有什么问题吗？
课外实践：请同学们课后细心观察，看哪些地方有长方形、正方形、三角形和圆。把
你看到的和你身边的人说一说。
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5ygggwenku_2035
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《1.认识长方形、正方形、三角形和圆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。