7 养花课件配套优秀获奖教案

课

题

学

习

目

标

学

习

重

点

自主学习

组内展示

教

时

7、养

花

1、自主识记生字，读准多音字，积累词语。

2、正确、流利的朗读课文，初步了解课文内容。

正确、流利的朗读课文，了解课文的内容。

（三）25

合作讨论

全班展示

过程与方法

教师活动

学生活动

一、谈话交流，导入新课

1 、学生交流课前搜集的有关花和养2、学生交流自己养花的经历。

花的资料。

3、老师展示一些有关花和养花的资料

4、导入课题，板书课题

5、学生简单介绍老舍

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文，堵住你字音，读通句

子，画出成语

2、检查生字词读音

（1）指名读生字，及时纠正错误读音

（3）齐读生词，练习书写

（2）指名组词，读词

（4）读读画出的成语，自由的多读几

遍。

3、老舍对养花有怎样的感受？

学生说说，用书中的语句来回答

三、再读课文，梳理脉络

1、指名分自然段读课文，注意纠正容

易读错的字，同学思考：

（1）文章每个自然段讲什么意思？

（2）文章可以分成几个部分？依据是2、学生交流：

什么？

文章按由总到分再总的顺序分为三部

分，开头和结尾各为一部分，中间第2

到6自然段为一部分。

第一部分讲“我”把养花当作一种乐

趣。第二部分从几个方面具体讲养花的

乐趣。第三部分总结养花的乐趣。

四、学习第一、三部分

1、齐读第一部分，思考：老舍先生怎

样看待养花？

2、学生交流：

1、我爱花，所以也爱养花。…研究与

试验。

2、我只把养花当作…我就高兴。

3、过渡：作者只是把养花当作生活中

的一种乐趣，这其中的乐趣是什么呢？

4、学生齐读第三部分，思考：老舍先

生觉得养花的乐趣是什么？

4、再指导有感情的朗读，试着背诵这句话。

2、这句话在文中起什么作用？（总结全文，点明中心）

3、学生交流：有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

总结概括

练习检测

当堂达标

板书设计

同学们，通过这篇文章，我们知道了老舍先生把养花当作一种乐趣，那么究竟什么原因让老舍先生觉得这么开心呢，下节课我们继续学习。

练：读自己喜欢的一个段落。

测：背诵第七自然段。

评读课文，小组内点评

小组内检查汇报

7、养

花

昙

花

秉烛夜游

腰酸腿疼

放蕊

赠给

奇花异草

置之不理

三年五载