25 詹天佑教案1

25、《詹天佑》教案

授课时间：2013年1月5日

授课年级：五年级

授课人：石家庄外国语小学

薛娜

教材分析：《詹天佑》是冀教版五年级下册第五单元的一篇精读篇目。文章以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，勾勒出了一位杰出爱国工程师的高大形象。文章层次清晰，内容生动，字里行间流露着对中国人民智慧和力量的赞颂。全文围绕“杰出、爱国”而展开，教学过程以此为线索，在充分阅读的基础上，借助画图突破难点，体会中心。

教学要求：

1、感受詹天佑严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。

2、了解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字型铁路的设计思路。

教学重点：

在读、思、议、画中了解詹天佑主持修筑京张铁路遇到的种种困难，从而体会詹天佑的“杰出”与“爱国”这一中心。

课前准备：幻灯片

、詹天佑的资料

教学过程：

（一）

分析题目、导入课题。

师：同学们回顾以往我们学过的课文题目，有的是以地名为题目比如：《颐和园》、《东北大森林》也有以事为题的比如：《赏花》、《观潮》，还有以人为题的比如《黄继光》《两弹元勋邓稼先》。今天我们就再来学习一篇以人名为题的课文——《詹天佑》（板书）

（二）

预习反馈、整体感知。

师：学习课文之前先来检查一下同学们的预习情况。

请读出幻灯片中出示的词语（男生读蓝色的词语、女生读红色的词语交替读，每个词语读两遍）

男：阻挠、要挟、轻蔑、嘲笑、藐视

女：毅然接受、主持修筑、设计施工、有力回击、赞叹不已

师：观察这些词语你发现了什么？一组是写帝国主义的行为，一组是写詹天佑的行为。

你能结合课文内容用这些词语说一段话吗？

师：詹天佑的资料了解了吗？谁能用一句话来介绍一下詹天佑。

（预设学生发言：1、詹天佑带领了一些工程人员建成了我国的第一条自修的铁路。2、詹天佑是我国最著名的工程师，也是第一批留美学生。师点评：他是第一批留美幼童当中的一个，后来，被誉为“铁路之父”。

3、詹天佑是在一批公办的留美学生当中获得博士毕业学位的。4、詹天佑还是我国杰出的、伟大的工程师。

这句话在语文书上的第一段中，（

板书：爱国 杰出）

（三）

边读边悟、体会爱国情感。

师：找一找文中哪些语句体现了詹天佑热爱祖国，试着读一读。前后桌四人小组讨论一下。

1、毅然接受任务体现詹天佑爱国

师：詹天佑在什么情况下，主持修筑京张铁路的？

在……情况下,

在……情况下,

詹天佑主持修筑京张铁路。

在……情况下,

预设（在清政府无能，国内科学技术落后的情况下（天时）在自然环境非常险恶的情况下（地利）在帝国主义阻挠、要挟、嘲笑的情况下（人和），詹天佑主持修筑京张铁路。

追问问什么？

因为热爱自己的祖国所以毅然接受了任务。

2、遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但让外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

师：课文说“遇到困难”，詹天佑在修筑铁路的过程中，他遇到了哪些困难？从文章里边找一找。

高山深涧

悬崖峭壁

狂风怒号

黄沙漫天

山高坡陡

隧道渗水

攀山越岭

定点构图

坠入深涧

师：困难多不多？还远不止这些呢，老师从课外资料中摘录了一份，谁来给大家读一读？

█慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。

京张铁路经费被控制在英国汇丰银行手中。正当进入第二段工程时，汇丰银行故意刁难，拖付工钱，造成误工。

█帝国主义乘机欺凌，他们派人打扮成猎人的模样，在詹天佑修筑铁路的地段巡视，以便随时看中国人出洋相。

█铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费许多时间跟权贵周旋，终于让铁路从墓墙外通过。

█和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠入深涧，不幸牺牲；有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心的是，女婿被绑架，心爱的女儿不幸身亡。

师：你有什么感受？

（生：我读着“好友牺牲，女婿绑架，女儿身亡”这些词，我真为詹天佑伤心，詹天佑肯定是顶着巨大的悲痛在修筑铁路。

生：我读到慈禧太后不愿意为铁路化一分钱觉得很寒心，也替詹天佑担忧）。

师：那我们再看这段话，你一定会有别样的触动。

屏幕出示那段话。

师：来，谁来读读这句话。

当资金短缺，铁路修筑被迫中断的时候，詹天佑总是想——

当帝国主义打扮成猎人的模样，看中国人出洋相的时候，詹天佑总是想——

当皇亲国戚来阻挠的时候，他总是想，一起读——

当亲友牺牲、离去，当女婿被绑架、女儿身亡，詹天佑陷入了巨大的

悲痛之中，他总是想——生齐读。

这是多么深厚的爱国情怀呀。

3、这条铁路不满四年就全线竣

（jùn）工了，比原来的计划提早两年。这件事给了藐（miǎo）视中国的帝国主义者一个有力的回击。

帝国主义者之前说什么？

现在看到了竣工的铁路又会说什么？

对呀，京张铁路就是詹天佑杰出才能的体现呀。

（四）

借助示意图、感受杰出才能。

找一找从文中哪些地方体现出詹天佑的杰出才能。

4段

勘测线路

（以身作则、精密

严谨认真的工作作风）

5段开凿隧道（居庸关两端同时向中间凿进）

（八达岭中部凿井法）

找同学读课文，其他同学在课文旁边画示意图，黑板上画图

6段青龙桥人字形铁路（铁路史上的创举）

借助课件请同学上台演示

师：真不愧是杰出的爱国工程师。

（五）

创意表达、拓展思维。

师：京张铁路的提前竣工，使全国上下欢欣鼓舞。詹天佑无愧是中华人民的优秀子孙，他没有辜负全中人民的期望，用铁一样的事实，给帝国主义者一个有力的回击。

请你放开思路为这条铁路起一个更有意义的名字，并说说理由。

预设A、詹天佑路。因为这是詹天佑主持修筑的，为了纪念他，取这

个名字。B、争气路。这条铁路修筑成功，实实在在为中国人争了一口气。C、爱国路。爱国热情是詹天佑克服困难的动力，修筑成功又是爱国精神的具体表现。D、中国路。这是中国人民自己设计施工的第一条铁路。E、成功路。这项艰巨的工程，外国工程师都不敢轻易尝试，中国当时科技落后，詹天佑却克服艰难险阻修筑成功了。F、“人”字路。这是詹天佑创造精神的集中体现，也是这条铁路的主要特征。G、光荣路。这条铁路使每一个中国人感到无尚光荣、无比骄傲。

（六）总结升华

师：在即将下课的时候我们一起看幻灯片上的这句话，这是在1919年，詹天佑拖着重病之躯，登上长城，深情所说：“生命有长短，命运有沉升……所幸我的生命，能化成匍匐在华夏大地上的一根铁轨，也算是我坎坷人生中的莫大幸事了。”孩子们，记住这位伟大的爱国工程师，记住他的这句话吧，让他的精神时刻鞭策我们前进……

下课

板书设计：

25 詹天佑

爱国

毅然接受

一定修好

有力回击

勘测线路

杰出

开凿隧道

“人”字形线路

教学反思：

教授本文我采用的是抓中心句的方式，抓住“爱国”和“杰出”两个关键词，进行分析。

1、在体会詹天佑的爱国情怀时我创设了情景使学生更具体的感受到了修筑铁路所经历的困难，也更深的体会了詹天佑的爱国情怀。

2、在讲读

“开凿隧道”，“设计人字形线路”时，我采用了画一画，演一演的教学方法。让学生在自读讨论理解课文的基础上用简笔画画出简单的开凿办法示意图，无须多讲，学生就能明白。突出表现詹天佑的杰出才干。

3、创意表达环节更是加深了对这位杰出的爱国工程师的伟大贡献的深入理解。

自己认为设计的层次较为清晰，不足之处……