4.练习十二优质课教案推荐｜教案在线预览

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第( 6 )单元教学内容教材分析教学目标教学重点教学难点教学准备教学过程100以内的加法和减法（二）授课时间月日练习十二（1）第（5）课时1、指导学生练习掌握并熟练两位数减一位数（退位）的计算方法。2、培养学生分析比较、抽象概括、迁徙类推的数学能力。3、在教学过程中使学生体验到教学与生活的联系，增强

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所属课文：4.练习十二

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2018-05-10 11:24:00

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学校：镇江科技新城实验学校

4.练习十二优质课教案推荐

未知

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关键词：4.练习十二优质课教案推荐

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第( 6 )单元

教学内容

教

材

分

析

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

教学过程

100以内的加法和减法（二）

授课时间

月

日

练习十二（1）

第（

5）课时

1、指导学生练习掌握并熟练两位数减一位数（退位）的计算方法。

2、培养学生分析比较、抽象概括、迁徙类推的数学能力。

3、在教学过程中使学生体验到教学与生活的联系，增强数感。

两位数减一位数（退位）的口算方法。

退位原理和退位方法。

课件

教师活动

学生活动

时间

一、复习导入

二、学习新知

三、巩固练习

上一节课我们学习了两位数减一位数的退位减法，今天我们来上一节练习课。

1、第1题

43-3= 70-5= 24-8= 43-5= 70-7= 34-8= 43-9= 70-9= 36-8= 学生算一算，指

直接说得数，并指名说一说每组3题的名说一说算法。

计算过程。

每一组的三道有什么区别？（第一组中被减数相同，减数不同，第一题不退位，第二、第三题需要退位。第三组中被减数不同，减数相同，三题都需退位。）

2、第3题

（1）学生试做

（2）交流：理解不退位和退位

3、第4题

（1）老师说明题意：括号里哪一个得数对，把对的圈起来。

（2）学生独立圈数，集体交流，在说出集体交流，说一说。

正确得数后，让学生想想错误得数错在哪里。

4、第6题

（1）学生读题，理解题意

（2）学生独立解答。

（3）集体交流。

第2题和第5题。

学生做一做，再交流。

1、练一练

学生独立完成

2、完成补充习题。

四、课堂作业

五、本课总结

今天你学到了什么？

说一说

板书设计

练习十二

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：4.练习十二优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.练习十二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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