八 小数的初步认识（通用）教学设计第一课时

认识小数

教学设计

教学内容：《苏教版义务教育课程标准实验教科书》第

100-101 页。

教学目标：

1．理解小数部分是一位的小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小

数各部分的名称。

2．经历小数意义的建构过程，引导学生在联系生活和操作实践中体验小数部分是一位

的小数的本质内涵。

教学准备：课件、人民币。

教学过程：

一、情境导入：

同学们，开学了，妈妈给贝贝买了一些文具。请看大屏幕。

（出示课件）你能将这些

数据分成两类么？整数和分数

大家认识这个数吗？（指着小数问）其实在我们的生活中还有很多像这样的数。这就

是我们今天要学习的————认识小数，板书课题。

二、知识新授

实践课上，老师布置同学们对我们教室里的物品进行一次测量，同学们量得可认真了，

你瞧!（出示课件）

1、有关例

1 的教学

（一）认识

0.5 米、0.4 米。

请看，大屏幕：课桌的长是多少？满

1 米了吗？是几分米？

生：5 分米。

师：那

5 分米，用米作单位是十分之几米？

生：十分之五米。

师：我们再来看看宽，有没有满

1 米呀？是几分米呢？

生：4 分米。

师：4 分米用米作单位，是十分之几米？

生：十分之四米。

师：同学们，5 分米用米作单位是

5/10 米，5/10 米呀，还可以写成，板书：“还可以

写成”

这样的一个数，先写一个“0”，右下角写一个小圆点，紧挨着写一个

5，这个数，怎么

读呀？

生：这个数读作：零点五。

师：好的。5/10 米，还可以写成

0.5 米，那么

4/10 米，还可以写成怎样的数？

生：0.4 米。

师：手伸出来，一起写一写。先写

0，右下角小圆点，写一个

4。

生：零点四。

（二）米尺中的小数。

师：同学们，4 分米，用米作单位，还可以写成

0.4 米，5 分米，用米作单位，还

可以写成

0.5 米。那么

3 分米、7 分米用米作单位，可以怎样写呢？我们借这把米尺来研究

一下。这儿呀，把

1 米平均分成了

10 分，其中的每一份就是几分米呀？

生：一分米。

师：对，那这儿的

1 分米指的是这一段的长，你看。（点击课件演示）那么，1 分米

是十分之几米呀？

生：1/10 米

师：对，1/10 米，还可以写成类似这样的数吗？

生：0.1 米。

师：好的。那

3 分米呢，指的是这一段的长，用米作单位，可以怎样写呢？其他的数，

你也会填吗？请把书打开，翻到

101 页，完成想想做做第

1 题。

师：接下来，我们要来仔细观察一下这些数量了。

横着看你发现了什么？（第一行都是整数，第二行是分数，第三行是小数）

竖着看又能发现什么？

师：凡是像第二行这样的十分之几，就都可以写成第三行的小数零点几。那么，反过

来想，第三行的小数零点几，就表示十分之几。请学生同桌互相说一说

巩固练习：101 页的第

3 题

请看大屏幕。这儿有三个正方形，每个正方形平均分成了

10 份。你能看图，先写出分

数，再写出小数吗？

价格中的小数。

师：下面我们再来看看价格中的小数。请看大屏幕

2、有关例

2 的教学

（一）认识

1.2 元，3.5 元。

生：用元作单位，糖的价格可以写成

5/10 元。

师：怎么想的？说给大家听听。

生：因为

1 元平均分成

10 份，每份是

1 角，那

5 角就是

10 份中的

5 份，就是

5/10 元。

师：对，那

5/10 元，你还会用另一个数来表示它吗？

生：0.5 元。

答对的表扬他，并把糖奖给他。

师：对，5 角用元作单位是

5/10 元，5/10 元就可以写成

0.5 元。

师：那么这个日记本的价格是

1 元

2 角，它用元作单位，你会把它写成类似这样的数

吗？请你在纸上先写写试试看。板书（1 元

2 角）。好，我们请一个同学上来写，来，把你

的数写在黑板上。你会读吗？

生：一点二。

师：对，这个数读作一点二。好，请你说说你的想法，我们一起来听听。为什么

1 元

2 角就是

1.2 元。

师：同学们，1 元

2 角以元作单位，就像你们刚才说的一样，可以先分开来想一想。1 元就是

1 元，2 角是

0.2 元，把

1 元和

0.2 元合起来，就是

1.2 元。

师：谁能像老师这样说一说。

师：你们看，我们用先分后合的办法，知道了

1 元

2 角是

1.2 元。那么，这枝钢笔的

价格

3 元

5 角，用元作单位，可以怎样写呢？想一想。

生：3 元

5 角用元作单位就是

3.5 元。

师：你是怎么想的？

小结：几元几角分成两部分。先把几角表示成“零点几元”，再和几元合起来就是几

点几元。

三练习巩固

师：同学们，半个多月前，学校组织同学们去瘦西湖公园春游了，同学们玩得高兴吗？

老师发现很多同学都自己去商店买了一些食品，

老师把一位同学买的东西记下来了，

请看大

屏幕。

演示课件

101 页的第

2 题

再演示

101 页的第

4 题，谁能说出价格是几元几角，老师就把奖品发给谁。

自己阅读第

100 页的知识

如果将这四个小数

0.5 0.4 1.2 四、扩展提高。

第

101 页的第

5 题

这条数轴上的两个小数你会读么？为什么这个点上的小数是

0.1？1 后面两什么

是

1.2 呢？

四、全课总结。

师：同学们，今天这堂课上，你有什么收获？

师：总结，同学们，今天我们初步认识了小数。关于小数的知识，既丰富又有趣，等

待我们以后继续学习。

3.5 分分类？你觉得应该怎样分？为什么？