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3*. 柳笛和榆钱教学设计内容推荐｜教案在线预览

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关键词：3*. 柳笛和榆钱教学设计内容推荐

正文

滦县教育局课时教学设计专用笺（主页）

谢各庄小学

学校

三年级

一

班

科目语文

设计人段淑英

教学内容

共1课时

第1课时

3* 柳笛和榆钱

课

型

略读

领导

签字

课时目标1、正确认识本课10个生字，会正确书写11个生字。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

重点：学习在默读中品味语言文字，理解文章内容的方法。

教学重、难点

难点：感受柳笛和榆钱在春天里带给孩子们的乐趣。

教

具

学

具

一、激发兴趣，导入新课：

1、老师这里收集了几张美丽的图片，我们一起去

看看。(师出示有关春天的图片）

2、看完这些赏心悦目的图片，你们想到了哪些词？

3、今天，我们一起去科尔沁大草原玩一玩，看看那里春天给孩子们送来了什么礼物？（师板书课题3 柳笛和榆钱）

生字词语卡片

3* 柳笛和榆钱

做柳笛

吹柳笛

充满快乐、令人回味

吃榆钱

（热爱美好生活、眷恋家乡）

板书设计

教

学

程

序

教

师

指

导

学

生

活

动

花红柳绿、春回大地、婀娜多姿、春暖花开……

滦县教育局课时备课教学设计专用笺（副页）

教

学

程

序

二、回忆课文内容，检查预习情况。

三、品读、赏析课文：

教

师

指

导

1、自由读课文，参考题目，说说课文主要讲了什么？

2、检查课文朗读情况。指名分段朗读。

3、开火车检查二类字的认读。

4、检查一类字的认读

5.自主识字，交流识字方法。

1、引入中心话题：柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些地方读到的？

2、小组交流。

3、全班交流，感知文本。

A、做柳笛

1、引导学生抓住一系列的动作描写“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，让学生们在课堂上，真正的动手操作一下！

2、体会着成功的心情读一读。

学生可能相互补充从以下四个方面谈柳笛和榆钱在春天里带给孩子们的乐趣：做柳笛、吹柳笛、吃榆钱、摘榆钱。

学

生

活

动

滦县教育局课时备课教学设计专用笺（副页）

教

学

程

序

教

师

指

导

此处学生可能提出“温顺”是什么意思？可请学生仔细读读这句话，根据上下文理解温顺含有温和顺从的意思。

B、吹柳笛。

1、有经验的孩子讲讲怎么吹柳笛的方法，学一学吹出的笛声。如没有，师相机讲述自己有关童年趣事，和孩子一同走进文本，引起共鸣。

2、带着这份快乐心情再来读读这儿吧。

小结：春天把自己的歌声藏在了柳树的枝叶里，可我们每一个孩子却有本事把这歌声找出来。

C、吃榆钱

1、抓住：一个形象贴切的比喻：“亮晶晶、绿莹莹，真像一串串晶莹的玉荚。”也可以让学生亲口尝一尝。

2、师引导学生谈感受。

3、师出示榆钱的图片及描写榆钱的句子，“亮晶晶、绿莹莹、一串串晶莹”加着重号

D、摘榆钱。

读中体会

“爬上”、“骑着”、“吃个够”这几个词给孩子们带来的快乐。

学

生

活

动

滦县教育局课时备课教学设计专用笺（副页）

教

学

程

序

四、扩展：

教

师

指

导

小结：生活在科尔沁草原的孩子们，是吹着柳笛和吃着榆钱长大的，他们的童年渗着露水的甜美、有着科尔沁草原的泥土的芬芳。

1、了解古人踏春习俗：

孩子们，春游可不是现代人的发明。在古代每当春天来到时，古人就要穿上春装，倾城而出或到山谷采摘兰草，或到水滨嬉戏洗浴，或到郊野宴饮游乐……这就是我国古代重要的旅游习俗：踏春或游春。

2、阅读课外文章《槐乡的孩子》《风筝》。

你们想不想知道其他小朋友在春天里做什么吗？那就赶紧读一读这两篇文章吧！

学

生

活

动

教后感

资料摘要

3*. 柳笛和榆钱教学设计内容推荐