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26 蟋蟀的住宅第二课时教学目标：1、掌握蟋蟀住宅的特点及住宅是怎样建成的。 2、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 3、学习作者留心观察周围的事物，抓住事物特点进行叙述的方法。教学重难点：1、归纳掌握蟋蟀住宅的特点。 2、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。教学过程：
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26 蟋蟀的住宅优秀教学设计
未知
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关键词：26 蟋蟀的住宅优秀教学设计
正文
26 蟋蟀的住宅
第二课时
教学目标：
1、掌握蟋蟀住宅的特点及住宅是怎样建成的。
2、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
3、学习作者留心观察周围的事物，抓住事物特点进行叙述的方法。
教学重难点：1、归纳掌握蟋蟀住宅的特点。
2、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
教学过程：
1、回顾上节课内容。
师：同学们，上节课我们已经初步了解了一下《蟋蟀的住宅》，现在请同学们先带着自己的感受来读读课文的2-6自然段。
师：在上节课中，我们总结出了课文是从哪几个方面来描写蟋蟀的住宅的？2、自学第5、6自然段，用曲线画出描写蟋蟀住宅外部样子的句子，用△标记处住宅内部的特点。【在第1课时中，已让学生读出自己所画的句子。】（PP师出示住宅外部的句子）
（1）请同学们读出
第五段所画的句子，并在PP师上展示，分析句子，得出蟋蟀选择住宅时时遵守自己的选址条件的。
第五段第一二句：师：蟋蟀在怎样的堤岸上，隐藏这一条倾斜的隧道？即使有骤雨，怎样的雨算骤雨？可雨后也一下子就干了？为什么？而这也符合了蟋蟀选址的什么条件？
第五段第三句：师：它为什么不吃门前的这丛草？
师：小小一丛草，安全防护门。那既然是保护草，直接找一个全部掩盖的不是壁找一个半掩的更好么？
（半掩更方便空气流通，方便排水以及阳光的照射，所以这一切举动都离不开它的住址条件。）
最后一句：师：蟋蟀的弹琴实际上是指什么？这样写有什么好处？
师：在这句话中，作者巧妙地讲蟋蟀的洞穴门口的平地成为“平台”，把蟋蟀发出的声音成为“弹琴”,让读者感到，这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身栖息，还具备休闲娱乐的功能，生动有趣。
（2）请学生在黑板上写出自己找到的住宅内部的特点。
（3）最后归纳总结蟋蟀住宅外部、内部的特点。
3、解决“蟋蟀的住宅为什么可以算是伟大的工程”这一问题。
师：在这一段的最后一句中，说这座住宅真可以算是伟大的工程，这样子的说法会不会太过于夸张了？为什么蟋蟀只是盖了个洞穴，却称得上是伟大的工程呢？
4、请全班齐读第七段中描写蟋蟀怎样建造房子的句子。（PP师出示）
师：面对巨大的工程，蟋蟀怕了吗？退缩了吗？它是这么做的？
师：蟋蟀修建住宅苦吗？（板书：苦）蟋蟀劳累吗？（板书：劳）想想看，添上哪两个字可以描述出蟋蟀身上所具有的精神？
师：正是有了这吃苦耐劳的精神，蟋蟀才能修筑起那惊人的伟大工程。
5、默读第9、10自然段，边读边用笔勾画出从哪些句子还能体会出它的吃苦耐劳。
（请学生读出句子，并解释）（PP师展示句子）
6、师：学了这一课，你有没有学到什么？
【除了学习蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，还要引导学生通过课文第8段最后一句话中体会出作者细心观察周围事物的精神。】
7、总结课文中心大意。
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