资料摘要
《父爱深深》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过反复朗读，理解课文内容，体会父亲对孩子的一片真爱。从而了解爱的真谛，加深对亲情的认识。3、重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，进一步学习体会人物的心理变化。4、通过小练笔，体会父母深爱！教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读
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- 所属课文：22 父爱深深
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- 2026-03-27 04:47:36
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- 学校：凌海市安屯镇中心小学
22 父爱深深教学设计及说课稿
未知
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关键词：22 父爱深深教学设计及说课稿
正文
《父爱深深》教学设计
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过反复朗读，理解课文内容，体会父亲对孩子的一片真爱。从而了解爱的真谛，加深对亲情的认识。
3、重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，进一步学习体会人物的心理变化。
4、通过小练笔，体会父母深爱！
教学重点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会父亲对孩子的一片真爱。从而了解爱的真谛，加深对亲情的认识。
教学过程：
一．回顾导入：
上节课我们学习了《父爱深深》这一课，初步体会了父亲对我的爱，现在请大家回顾：课文主要讲了一件什么事情？
二．精读课文，体会父爱：
（一）分析文本第六自然段：
1．导语：上节课我们知道了，当父亲说没有钱为我买音箱，要和我一起做音箱时，我的心里是怎样想的呢？
生：回答
师：那位同学试着读出这种失望和疑惑的心情。
2．课文第二部分讲了：我和爸爸一起做音箱，带着失望和疑惑的心情，我和父亲一起开始制作音箱。请同学们听老师读课文的第二部分，看看从这段话中你们能感受到什么？
3．师：刚才听老师读了，从中你们感受到了什么？
4．这段当中那些词句，让你感受到父亲浓浓的爱？边读边画出这些词。
生：汇报交流
5．师：一起读句子，让自己再感受下父亲这浓浓的爱！
6．找一个朗读最好听的来读。
师：点名读
7．爸爸这样做我能理解吗？我又是怎么想的呢？
生：回答
师：齐读这一段。
（二）分析文本第七至十三自然段：
1．学生齐声朗读这个部分，再去体会父爱。
2．比赛的日子到了，我的音响终于可以派上用场。那么当我带着这个音箱参赛，心情的前后变化是怎么样的呢？找出描写“我”心情前后变化的句子画下来，读一读，再思考：我的心情为什么会有这样的变化？
生：汇报：失望—疑惑—窘迫—自豪
3．师生配合朗读这一部分。
4．最后作者说：他已经获得了很多。这很多作者当然知道，那么
你们知道吗？
生：回答
5．若干年后啊！作者长大了，为什么当时爸爸不买音响，而且要陪他一起做呢？自己读11—13自然段，找出答案，再读一读，好好体会。
生：理解这部分，汇报：你体会到了什么？怎么样理解的？
师：所以作者说：爸爸给了我金钱难以替代的真情！
6．用金钱都无法替代的爱，虽事隔多年，那个自制的音响很早就丢失了，但……生齐读最后一段。
三．激情拓展：
1．《父爱深深》让我们体会到了父亲对“我”深深的爱，那么在你的生活当中有没有父亲对你这样的爱呢？
生：交流回答。
2．齐读课题：父爱深深，深深父爱。
3．同学们课文虽然学完，但我相信，这深深地父爱，已经印在我的脑海中和心中，永远无法抹去，让我们再有感情的朗读全文。
4．小练笔：
“最想对爸爸妈妈说的话…….”
生：自由练笔，交流展示。
四．板书：
9.父爱深深
“我” 父亲
深深父爱
金钱难以替代真情
文档信息
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- 上传时间： 2026-03-27 04:47:36
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《22 父爱深深》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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