资料摘要
一、教学目标1、总结全文，学习作者善于观察身边事物，养成认真观察的好习惯。2、有感情地朗读课文，体会课文表达的思想感情。3、背诵第2——4自然段。二、教学重点、难点1、学习作者善于观察身边事物，养成认真观察的好习惯。2、体会课文表达的思想感情。3、背诵第2——4自然段。三、教学准备课件。四、教学过程
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- 所属课文：6 秋的原野
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6 秋的原野ppt课件配套教案内容
未知
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关键词：6 秋的原野ppt课件配套教案内容
正文
一、教学目标
1、
总结全文，学习作者善于观察身边事物，养成认真观察的好习惯。
2、
有感情地朗读课文，体会课文表达的思想感情。
3、
背诵第2——4自然段。
二、教学重点、难点
1、学习作者善于观察身边事物，养成认真观察的好习惯。
2、体会课文表达的思想感情。
3、背诵第2——4自然段。
三、教学准备
课件。
四、教学过程
（一）
作品展示，导入新课。
1、
同学们，上节课，我们感受到郊外原野景色的美丽，作者运用了大量的比喻和拟人的写法把文章写得很优美。这节课，我们先来领略一下你们画笔下的秋天。
2、
学生作品展示并简单地介绍自己的作品。
3、
小结：你们画得真棒，书得也很棒！让我们用掌声鼓励自己。
4、
导入新课。今天，我们继续学习课文，体会文章所表达的思想感情。
（二）完成练习，巩固课文内容。
1、
根据课文内容填空：
（1）
课文写了——、——、——、——、——、——、——、——、——等景物，并抓住了景物的——的特点来写。
（2）
“天空被秋风擦拭得干净而明亮，像一快宝石。”这句话是一个——句，把——比作——，写出了———特点，也写出了作者———之情。
（3）
山谷了枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，红得像一团火焰似的。“这句作者运用了——和——写法，写出了————特点。
2、
学生独立完成练习。
3、
指名反馈
4、
全班有感情地朗读课文。（喜爱地、赞美地、喜悦地）
5、
文章能写得这么美，景物写得这么有特点，你觉得作者是一个怎样的人？（善于观察，留心生活）
（三）背诵课文2——4自然段。
1、
学生当堂背诵。
2、
指名背诵。
（四）总结全文。
（五）作业
1、
有感情地朗读课文。
2、
继续背诵2——4自然段。
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关于本教案的常见问题
Q：6 秋的原野ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《6 秋的原野》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。