资料摘要
《陶罐和铁罐》教学设计教学目标：1．理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。2．联系已学课文和生活经验加深对寓言的理解。3．分角色朗读课文。教学重难点：理解课文内容，了解寓言蕴含的道理课时划分：一课时教具准备：陶罐和铁罐各一个教学过程：一、导入1．大家看一看，老师讲台上摆的是什么？板书（陶罐和铁罐）2．这
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24. 陶罐和铁罐教学设计与反思
未知
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关键词：24. 陶罐和铁罐教学设计与反思
正文
《陶罐和铁罐》
教学设计
教学目标：
1．理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。
2．联系已学课文和生活经验加深对寓言的理解。
3．分角色朗读课文。
教学重难点：
理解课文内容，了解寓言蕴含的道理
课时划分：一课时
教具准备：陶罐和铁罐各一个
教学过程：
一、导入
1．大家看一看，老师讲台上摆的是什么？板书（陶罐和铁罐）
2．这节课我们就来学一学在这两个罐子之间发生的故事。
3．齐读课题
二、整体感知
1．请同学们边听录音，边在每个自然段的前面标上序号。并思考课文主要讲了一件什么事？
2．生自由发言。
3．师归纳。
国王的御厨里有一只陶罐和铁罐，铁罐仗着自己坚硬。常常傲慢地奚落陶罐。若干年后，陶罐从废墟里挖出来依旧精美，而铁罐却被氧化得无影无踪了。
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