4.加、减法实际问题复习第二课时教案

上课内容

（五）复习加、减和用人民币解决的实际问题 科 目

备课者

数学

李蔚

我的修改

所属年级

（

一

）年级

（

下

）册

一.教学内容：

教材第98页期末复习第14～16题。

二.教学目标：

1、通过复习提高学生用学到的加、减和人民币知识解决日常生活

中的实际问题的能力，发展学生思维。

2、重视学生思考、分析能力的培养，提高学生根据条件提出数学问题的能力。

三.教学重点、难点：

重视学生思考、分析能力的培养。

四.教具、学具准备：

题目纸、课件

五.教学过程：

一、导入新课。

今天我们上一节复习课，看看哪一位小朋友运用数学知识解决问题的能力强。

二、复习加减法解决问题。

1、复习加减法解决问题思路：回顾三条解决问题思路：

①

求原来有多少的实际问题

②

求其中的一部分的实际问题

③

求两数之间相差多少的实际问题

分析3种题目的已知信息和问题的特点。

总结解决3种问题的解决方法：

①

用加法解决

②

用减法解决

③

用减法解决

2、完成第14题：分析信息和问题的特点，找到解决的办法。

独立列式计算，集体校对。

追问：你还能提出什么问题？

提示：当有多个信息的时候要选择和问题有关的信息来进行计算。

3、完成第15题：分析信息，理解几个第几名是什么意思。

分析问题找到解决问题的方法。独立计算，集体交流。

三、综合练习。

1、完成第16题。看图，说说图上有哪些信息。

读问题，说说每个问题分别应该怎样想、怎样算。

小结解题方法：求付出多少和一共要多少钱用加法；求找回多少和商品多少钱用减法。

还能提哪些数学问题？从数学的角度去思考提问并自己解答完整；每个题目都要列算式后再回答。

教师引导学生逐题完成。

（3）小结人民币解决问题的解答方法和过程。

四、拓展练习

1、小红买6支铅笔要用多少钱？你准备怎么付钱？

（1）

小芳买3个文具盒后，正好把钱用完，她带了多少钱？如果用这些钱去买花，最多买几瓶花？

（2）

明明要买5个茶杯，带20元够不够？如果买5个花瓶呢？20元够不够？

2、 小绢：我买3盒牛奶 小亮：我买4罐八宝粥

小玲：我买了魔方和文具盒 小明：我买了蜡笔和八宝粥

他们各用了多少钱？他们一共用了多少钱？

分析时重点强调小绢买的都是牛奶，是一样的；而小玲买的是不一样的东西，所以解答的方法也不同，一定要思考清楚这一点再列式计算。

3、小明用50元买轮船，小丽用10元买拖拉机，他们各要找回多少钱？

①

上面的物品我每样买一件，最少要带几张10元钱？

②

我带50元，买了两件不同的东西，你知道我可能买什么？

③

我想买一个飞机，可以怎么付钱？

④

我想买其中两件东西，最少用多少元？最多用多少元？

我带的钱正好够买飞机，我带了（ ）张10元。

五、总结

解决问题最关键就是要认真读题，看图搜集信息，学会分析希望同学们能够牢牢记住，并掌握方法。

六、拓展提高——聪明屋

1、出示书上的思考题：指导学生认真读题，理解题意。

引导有序思考：想想不退位减法的情况，再想退位减法的情况。

2、补充练习（见下面的作业设计）

六．板书设计：

复习加、减和用人民币解决的实际问题、

七．作业设计：

一、基础练习：

1、完成期末复习第14—16题。 2、完成小练习册

二、拓展提高练习：

（1）妈妈买菜用去40元，正好是她所带钱的一半。妈妈一共带了多少钱？

（2）欢欢有10张邮票，欢欢的邮票张数是迎迎的一半，迎迎的邮票张数是妮妮的一半。妮妮有多少张邮票？

八、教学反思