17 金翅雀名师教学设计是什么类型的资料？

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17 金翅雀名师教学设计｜教案在线预览

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关键词：17 金翅雀名师教学设计

正文

科

目

课

题

语文

17. 金翅雀

年级

六年级

课时

1 第一课时

教学目标

1. 掌握生字词，积累描写人物心理活动的词语。 2. 有感情地朗读课文，体会父母在孩子讲述过程中的心境变化，品味父母对孩子的关爱之情。 3. 学习作者用心理描写刻画人物形象的方法。

教学中围绕中心问题让学生了解心理描写的方法，积累描述心情的词语，学会心理描写的写作手法。

教学重点

教学难点

父母对孩子的呵护关爱洋溢在文章的字里行间，浅显处学生容易理解，但含义深刻之处需要反复品读领悟。

教学准备

教学课件

教学过程

师

生

活

动

一、谈话导入，激情入文。

1、同学们，还记得开学伊始，我们曾学过的一篇有关鸟的文章吗？

2、鸟其形柔美，其声清脆，一直以来都被人们看成是天使的化身。今天让我再次走进另一个小天使，板书课题。

二、反馈课前预习

1、生字

树冠

树巅

蜷腿

气氛

提心吊胆

硬邦邦

毛茸茸

战战兢兢

二次修改

心不在焉

聚精会神

天真无邪

2、①课文中小男孩给自己的父母讲（

）的事。

②我会用小标题标注文章的脉络：（

）鸟窝--（

）大树—树巅（

）

鸟蛋---（

）鸟巢

三、读孩子故事，体会孩子心情，了解孩子个性

。

孩子讲完故事后，心境是什么样的？

心境坦然，非常高兴（板书）

四、阅读全文，对照孩子心境，

体会父母心境，

感受父母对孩子的爱。

孩子是如此心境，但是父

母却和他大相径庭，让我们一起去看看父母的心境是如何的？

（一）默读课文，思考：在孩子讲述这个故事的过程中，父母的心境是怎样的？

勾画出相关的词语或句子，并在旁边写下自己的感受。

（课件出示学习提示）

（二）交流孩子讲故事过程中父母的心境，以及学生对这种心境的感受。

1. 研读1—3和5-7自然段讲故事前和孩子发现鸟窝决定爬树时：抓住父母的不同表现，母亲先

“瞪大黑黑的眼睛”接着“用整个心灵吻着可爱的宝贝”，和父亲由“心不在焉”到“聚精会神”再从“又开始吃饭”到“提心吊胆”的变化，体会父母之爱的表现方式不同却同样对孩子充满关心。借此师生配合朗读，一起感受父母不同方式的爱。

2. 孩子开始爬树时：（1）研读第10、第11自

然段，抓住“战战兢兢”、

“一声不响”、“心脏都

停止了跳动”等词语，体

会父母因孩子处于险境而

担忧和紧张的心情。以滚

雪球的方式来体会父母的

紧张和担忧。教师板书

（2）理解“战战兢兢”的意思，从解词的角度了解。

（三）解读第15自然段，想象父母之间的对话，深化对父母给予孩子关爱的认识。

1. 思考：屋里的气氛为什么严肃？父母交谈了什么？ 2. 交流、体会父母对孩子爱心好奇心的呵护和对他无私深沉的爱。

五、总结学

文收获，留存学习记忆。

1、通过板书展示，使学生发现“心理描写的”的词语，教师顺势让学生说出几个关于心理的描写的四字词语。 2、本课正是靠恰当的运用了心理描写的手法，生动刻画出了不同的人物形象，让我们如临其境，使孩子的天真无邪跃然纸上，使父母那份深切的爱如在眼前。 3、主题升华，体会父母对孩子的关爱之情。

学习作者用心理描写刻画人物形象的方法。

金翅雀

孩子：心境坦然、非常高兴

板书↑爱

心理描写、形象刻画

设计

父母：心不在焉、聚精会神、提心吊胆、战战兢兢

拓展阅读

作业、《拐弯处的回头》

布置

《悠悠寸草心》课后

反

思

资料摘要

17 金翅雀名师教学设计

17 金翅雀名师教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_17065

配套课件

17 金翅雀公开课课件

17 金翅雀PPT及配套教案和课堂实录

17 金翅雀PPT课件和教学设计第一课时

17 金翅雀PPT课件和第二课时教学设计

17 金翅雀课件全国获奖PPT

17 金翅雀PPT课件和主要内容及教案内容

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关于本教案的常见问题

Q：17 金翅雀名师教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？