22 桥梁远景图课堂实录【3】｜教案在线预览

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《桥梁远景图》教学设计第二课时一、初步回忆，建构情感。师：了解了有关桥梁的一些基本知识，这节课我们继续走入文章的字里行间去感受茅以升对桥梁的远景设想。二、咬文嚼字，深入研读。1．探究桥梁组成和样式。（1）学生自读，思考：桥梁由哪几部分组成，又有哪些不同的样式？作者采取了什么方法为我们做了生动形象的介

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所属课文：22 桥梁远景图

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2018-03-26 18:00:00

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学校：复兴区复兴小学

22 桥梁远景图课堂实录【3】

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关键词：22 桥梁远景图课堂实录【3】

正文

《桥梁远景图》

教学设计

第二课时

一、初步回忆，建构情感。

师：了解了有关桥梁的一些基本知识，这节课我们继续走入文章的字里行间去感受茅以升对桥梁的远景设想。

二、咬文嚼字，深入研读。

1．探究桥梁组成和样式。

（1）学生自读，思考：桥梁由哪几部分组成，又有哪些不同的样式？作者采取了什么方法为我们做了生动形象的介绍？

（2）集体交流。

预设一：第一段

重点抓住“桥是什么？不过是一条板凳。”和在这里，板凳的腿就是“桥墩”，桥墩下面，深入土中的“脚”，就是“基础”，板凳的板就是“桥梁”。这两句话来深入理解作者的说明方法。

预设二：第二段

中心话题：作者对未来的桥梁做了哪些美好设想？你认为合理吗？为什么？从文中勾画出关键词句。然后读一读，和同桌说一说。

预设一：第四段

注重抓住“机器人操作”、“电脑控制”来体会作者合理想象科技在桥梁方面的重大应用。

以及“差不多”、“几乎……就”等词语来理解桥梁建成之神速。

学生发言。

预设二：第五段

重点抓住

桥的“构件”不再是现在的直通通的棍子了，而是柔和的，有如花枝一般；它也不是头尾同样粗细，而是全身肥瘦相间的。“各有不同的色彩，使整个桥构成一幅美丽的图画”。这两句来理解未来桥梁之美。

预设三：第六段

学生发言。

师：为什么将来的桥可以造得很低？

学生发言，指导朗读。

师：作者的设想有没有实现呢？

学生举例，上海杨浦大桥和南浦大桥已实现了无梁桥的设想。

指导朗读。

小结：著名桥梁专家在30年前的伟大设想，其中的一部分如今已经得到了实现，30年后桥梁技术又会有怎样的飞跃，我们的生活又会变成什么样子呢？请同学们展开想象的翅膀去描绘。

关于本教案的常见问题

Q：22 桥梁远景图课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 桥梁远景图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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