7 走进丽江优质课教学设计｜教案在线预览

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《走进丽江》第二课时教案韶师附小潘小坤教学目标: 一、通过抓重点词语:“南方丝绸之路、川滇藏茶马古道、高原姑苏” ,理解丽江古城是中国历史文化名城; 通过抓数字和比喻句, 让学生理解玉龙雪山的雄伟壮丽。二、掌握作者描写丽江古城和玉龙雪山抓特征的写作方法; 培养学生美文美读的能力。三、通过学习,培养学

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所属课文：7 走进丽江

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2018-04-20 15:48:00

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学校：简阳市石桥镇海井九年义务教育学校

7 走进丽江优质课教学设计

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关键词：7 走进丽江优质课教学设计

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《走进丽江》第二课时教案

韶师附小

潘小坤

教学目标: 一、通过抓重点词语:“南方丝绸之路、川滇藏茶马古道、高原姑苏” ,理解

丽江古城是中国历史文化名城; 通过抓数字和比喻句, 让学生理解玉龙雪山的雄

伟壮丽。

二、

掌握作者描写丽江古城和玉龙雪山抓特征的写作方法; 培养学生美文美

读的能力。

三、通过学习,培养学生热爱祖国壮丽山河的思想感情。

教学重点: 一、通过重点词、句的理解,了解丽江古城和玉龙雪山的特点,体会丽江的

神奇、美丽。

二、培养学生美文美读的能力。

教学难点: 掌握作者描写丽江古城和玉龙雪山抓特征的写作方法;为单元作文:描写

心中的校园风景线打下基础。

教学方法: 朗读体会法、讨论法、讲授法、观察法、联想法、情境创设法、自主合作法

教学准备:多媒体课件

教学过程: 一、复习导入

(一) 同学们! 上节课, 我们大致游览了丽江市, 初步知道了那里有雄伟的山川、

古老的城镇、纯朴的民风,给人留下了神奇、美丽的印象。

(板书:神奇、美丽) (二)今天,让我们跟随作者再次深入体会丽江的神奇和美丽吧! 二、自读课文,整体感知

(一)下面请同学们选择自己喜欢的方式自读课文

2-6自然段,可以默读、轻声

读、大声读,也可以站起来读。读完之后,想想你喜欢哪个景点?是什么吸引了

你? (二)学生自读

2—— 6自然段,思考:你喜欢哪个景点?是什么吸引了你? (三)小组交流。

三、精读课文,加深理解

(一)指名汇报:你喜欢哪个景点?(板书:丽江古城或玉龙雪山) (二)丽江古城(玉龙雪山)什么地方最吸引你呢?请同学们默读

2—— 5自然

段,找出最吸引你的地方用横线划起来。

◆学习

2—— 4自然段,了解古城特点: 1、

理解写丽江古城历史悠久的句子:“丽江古城始建于宋末元初, 至今已有八百

多年历史。

”

(1)丽江古城什么地方最吸引你呢?指名读句子。

(2) 学生用着重号标出能体现丽江古城历史悠久的词语:宋末元初、

八百多年。

(3)指名回答。

(4)联系学生生活实际理解。

风采楼是明代

1497年为纪念宋代名臣余靖而兴建的,至今已有

511年历史

了, 它给我们一种古香古色的感觉, 但与丽江古城相比还差将近

300年, 丽江古

关于本教案的常见问题

Q：7 走进丽江优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 走进丽江》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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