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嵩县思源实验学校教务处五年级数学教案第四 单元时间：4.17 总第 课时 主备人：赵利超 审核人：李会敏 课4.7 分数的基本性质题教学让学生探索并理解分数的基本性质，能利用它改变分数的分子和分母，而使目标分数的大小不变；培养观察能力、动手操作能力和分析概括能力等；在学习过程中
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6.假分数化整数或带分数教案设计范例
未知
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关键词：6.假分数化整数或带分数教案设计范例
正文
嵩县思源实验学校教务处
五年级
数学
教案
第
四 单元
时间：4.17 总第 课时 主备人：赵利超 审核人：李会敏 课
4.7 分数的基本性质
题
教学
让学生探索并理解分数的基本性质，能利用它改变分数的分子和分母，而使目标
分数的大小不变；培养观察能力、动手操作能力和分析概括能力等；在学习过程中培养互相帮助、团结协作的良好品质。
重点
重点：从相等的分数中看出变与不变，观察、发现、概括其中的规律。
难点
难点：形成对分数的基本性质的统一认识。
教学
用具
课时
安排
教学环节
课件，电子白板、平板
1课时
教学内容
课中
教学平台设
计
融合
新
1. 120÷30= 谈话 课2.（120×3）÷（30×3）= 引入导3.（120÷10）÷（30÷10）= 激发
入
大家回忆一下.这是我们学习过的一个什么性质呢? 学生
兴趣
用分数表示各图中的涂色部分，再把大小相等的分数填入等学生
式。
自学
本节屏幕课重分享
难
点
1把一张正方形纸对折，涂色表示它的
2。继续对折，每次找出一个和
12
相等的分数，并用等式表示
。
自主学习
1224
124812816
嵩县思源实验学校教务处
合每个等式中分数的分子、分母是怎样变化的？完成下面的填作空，与同学交流。
探究
再观察例11等式中的三个分数，它的分子，分母是怎样变化的？
通过上面的活动，你有什么发现？
小组交流
思考过程
展
点拨
示1.根据分数的基本性质，写出一组相等的分数。
概括点2.教材67页练一练2、3、4题
知识
拨
课
堂分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外)，分本课知识小数的大小不变，这是分数的基本性质。
总结
结
抢答
截屏
截屏保存
课后
1.下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？把这些分数
在直线上表示出来。
当检测堂学生拍照
检对知上传
测
2.在
里填“＞”
“＜”或“＝”
识的3．判断下列各式运用分数的基本性质是否正确，把不正确的改正过掌握来。
情况
1.分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变．（）
课
2.一个分数的分子不变，分母扩大3倍，分数的值就扩大4倍（
）
后
试
3.分数的分子和分母加上同一个数，分数的大小不变。
(
)
题作
发
4.一个分数的分子不变，分母扩大3倍，分数的值就扩大3倍
（
）
布
业
5.分数的分子和分母加上同一个数，分数的大小不变。（
）
教学反思：
备课组长常规检查签字： 日期：
教务处常规检查：
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