Lesson 17 What’s for Breakfast?课堂实录【1】｜教案在线预览

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Lesson 17 What’s for Breakfast （冀教版小学英语第2册）教学过程教学环节教师活动设计意图在这过程中，学生五种感官并用，有助于学生集中精力，调动学生的学习积极性,使学生开口大声说英语，增强了学好英语的信心，还拉近师生之间的距离，使学生在愉快的心情之下进入英

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所属课文：Lesson 17 What’s for Breakfast?

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2018-05-22 08:17:00

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学校：藁城市西关学区梁家庄小学

Lesson 17 What’s for Breakfast?课堂实录【1】

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关键词：Lesson 17 What’s for …课堂实录【1】

正文

Lesson 17

What’s for Breakfast

（冀教版小学英语第2册）

教学过程

教学环节

教师活动

设计意图

在这过程中，学生五种感官并用，有助于学生集中精力，调动学生的学习积极性,使学生开口大声说英语，增强了学好英语的信心，还拉近师生之间的距离，使学生在愉快的心情之下进入英语的学习。复习学过的有关食物的单词，为后面的对话作铺垫。

此环节以实物和教师的肢体语言辅助教学，能够使学生形象理解单词意义，为他们自主对话打下基础。教师通过聆听多名学生朗读，纠正发音。

创设对话情景，进行句型的强化练习，展示练习成果。此环节教学，鼓励学生大胆进行口语练习和表达。

学生参与chant练习，将知识寓于趣味之中，集中学生的注意力和听力，以活泼的形式调节学生的学习状态。关注学生是否能够独立进行对话练习，以及发音的准确程度。

学生朗读单词，自己总结出字母的发音，为自然拼读打基础。

体现出使学生积极参与各种学习活动的情感教育目标。

贴近学生生活，让学生学以致用。

Greeting ⑴Sing the song “It’s time for StepⅠ

Class opening lunch !”. ⑵Let’s play. and review b.

Review

chicken、rice、noodles、fruit、

vegetables、apple、banana

a. Demonstrate the following food：

StepⅡ

Demonstrate milk、egg、bread. b. Listen to the text twice. and practice

c. Illustrate the new drill:

What’s for breakfast?

I like … for breakfast.

Practice the dialogue.

d. Let’s chant!

StepⅢ

Consolidation

Pair-work: Practice the new drill.

What’s for …? (breakfast, lunch,

dinner)

I like …

for. (breakfast, lunch,

dinner)

Presentation

Letters and sounds

Saying about food.

StepⅣ

Summary and Homework:

a. Review: milk、egg、bread homework b. Design your own recipe. StepⅤ

Goodbye Goodbye

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 17 What’s for Breakfast?课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 17 What’s for Breakfast?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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