7 走进丽江教学目标设计｜教案在线预览

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《走进丽江》教案武鑫教材分析：这是一篇精读课文，介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观，表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。教学目标： 1.理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观，从而激发学生的爱国情感。 2.体会过渡句在文中承上启下的

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 走进丽江

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2018-04-09 14:37:00

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学校：溆浦县大华乡学校

7 走进丽江教学目标设计

未知

2018-04-09 14:37:00

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关键词：7 走进丽江教学目标设计

正文

《走进丽江》教案

武鑫

教材分析：

这是一篇精读课文，介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观，表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。

教学目标：

1.理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观，从而激发学生的爱国情感。 2.体会过渡句在文中承上启下的作用。教学重点难点

：

1.整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。 2.引导学生体会丽江的“神奇而美丽”表现在哪些地方。教学准备：

丽江图片；多媒体课件。

教学过程：一、复习，导入新课。

1.导语：同学们，人们都说：上有天堂，下有苏杭。苏州（也称为姑苏）是一座古老而美丽的水城。而在我国云南省西北部，距离昆明市六百余公里，有一座高原上的姑苏城，它是中国历史文化名城，被记入《世界遗产名录》，它就是云南的丽江。这节课就让我们跟着

作者一起走进丽江，领略那独特的风光。（板书课题：走进丽江） 2.出示图片。

问：丽江美不美？

二、精读课文，读中感悟。

1.自读自悟：

（1）自由读文，用一句话概括出丽江的特点。（神奇而美丽）

（2）默读课文思考：我们都到达了哪些地方？（板书：地点）

谁能用书上的句子把这些景点连起来说说。画下有关句子，写下自己的感受。

（3）把体现丽江神奇而美丽的句段画出来。

（4）练习朗读。

2.细读课文，深入体会。

第1、2自然段：

（1）用一句话概括地说说你读这段的感受。

（2）指导有感情地朗读，读出赞美的语气。

第3、4自然段：

（1）出示图片，引导学生体会丽江的神奇而美丽。

（2）从哪些句子体会出丽江的神奇而美丽？

（3）带着赞赏的感情读。

第5、6自然段：

（1）边朗读边想象。

（2）集体交流，评读：你认为他哪读得好，为什么？

（3）出示图片，看到这么美的玉龙雪山，你想说些什么？

（4）你认为哪些句子写得好？好在哪里？（读句子—谈体会）

（5）体会过渡句的作用。（出示句子，理解作用。）

3.揭示中心。

（1）最后一段：边读边思考作者从哪些方面描写古城的月色？表达了作者怎样的情感？（2）指导感情朗读。

三、总结全文。

1.自由朗读全文，感受丽江的神奇美丽。

2.学习了这篇课文，你有什么感受？

四、布置作业。 1.运用课文的写法，选一处喜欢的景点写一个片段，并用上过渡句。

2.可以以一个导游的身份给丽江写一份导游词。

五、板书设计：历史地位

丽江古城（详）布局奇特

走进丽江高原姑苏赞美

（神奇美丽）玉龙雪山（详）雄伟壮丽

其他景观（略）神奇美丽

2018.3.20

关于本教案的常见问题

Q：7 走进丽江教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 走进丽江》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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