Lesson 20 Hamburgers and Hot DogsPPT及专用教学设计内容

Lesson20

Hamburgers and Hot Dogs 赵锻庄小学

刘贺娈

一、教学目标：

1.知识技能

（1）学生能理解并运用如下词汇：hamburger, donut, hot dog, ice cream.

(2)学生在实践中运用句型：What would you like? I’d like…” “May I have … Thanks. You’re welcome！”

2.能力目标

（1）学生能用所学单词、句型进行简单的情境会话。

（2）学生能充分理解本课对话，并能根据所学知识在真实情景中交流语言。

3.情感

（1）知道英语国家中典型的食品和饮料名称，了解中西餐的异同。

（2）学会运用礼貌用语，培养学生在生活学习中使用礼貌用语的良好习惯！

4、教学重难点：

（1）学生理解并运用如下词汇：hamburger, donut, hot dog, ice cream。学生在实践中运用如下句型：What would you like? I’d like…” “May I have … Thanks. You’re welcome！”

（2）学生能充分理解本课对话，并能根据所学知识在真实情景中交流语言。

二、教学准备：单词卡片，头饰，多媒体课件。

三、教学过程：

Step 1. Review.

1.复习单词apple

pear

orange

watermelon

T:Do you like fruit?

S: Yes. T:What do you like ?

S:I like……

教师利用实物与学生对话练习。

Step2: New concepts 1. New words:

T：PPT出示单词图片。

T: Now let’s learn some western food! 课件出示: hamburger/donut / hot dog/ice cream. T: What’s this?

Ss:It’s a hamburger.请学生跟读，并同上学习其他单词。

当学习ice cream一词时，教师在四线格中书写，并请学生拼读。

2. Play games:

What’s missing?

3. New sentences: a. Listen and repeat. T: Jenny and Li Ming are hungry. What do they like to eat? Listen and read. 板书句型并请学生跟读。

创设情境替换练习新句型：What would you like? I’d like…

老师和学生轮流扮演售货员和Jenny，问答练习。

T:I’m a waitress now,(戴上售货员的头饰)What would you like? S：I’d like…（并拿出相应图片递给学生）

4.Let’s chant!

看动画学唱歌谣。

5.Demonstrate 创设情境，运用所学知识：

T:I’m hungry now,I want to go to a restaurant. Do you want to go with me? S:OK. T: What would you like? S: I’d like …

T: Here you are.（把食物卡片送给学生）

S: Thank you.（教师适时引导学生）

T: You are welcome. 6. Listen and read. 听录音，学生跟读，学习句子。

学生分组对话，表演。

Step3. Let’s play

请一名自告奋勇者到前面和教师一起表演。

T:

May I have a hot dog? S:

Sure.（把图片交给顾客）

T:

Thanks. S:

You’re welcome!

师生一起复习学过的几个食物单词，并适时把一些图片贴到黑板上，学生在对话中摘取想要的食物。

Step4. Class Closing 演唱歌谣What would you like?结束课堂教学。

板书设计：

Lesson 20: Hamburgers and Hot Dogs hamburger

donut

hot dog

ice cream

May I have a hot dog? What would you like?

Sure. I’d like a hamburger.

Thanks.

You’re welcome.