Lesson 8 Tigers and Bears优质课教案设计｜教案在线预览

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Lesson 8: Tigers and Bears 教学目标: 一.知识目标1. vocabulary: tiger ，wolf, bear, snake, long, short 2. sentence: It’s--------. Its-------is ------.

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 8 Tigers and Bears

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2018-04-27 15:52:00

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学校：下河乡康家庄小学

Lesson 8 Tigers and Bears优质课教案设计

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2018-04-27 15:52:00

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Lesson 8: Tigers and Bears 教学目标: 一.知识目标

1. vocabulary: tiger ，wolf, bear, snake, long, short 2. sentence: It’s--------. Its-------is ------. 3. Song: Big and Small 二、能力目标

通过学习本课知识，学生能够熟练运用句型“It’s--------. It’s-------is ------. 并用有趣、恰当的动作演唱歌曲“big and small.”,从而培养学生运用英语的能力。

三、情感与态度

培养学习英语的兴趣，能积极的学习英语，养成爱听、爱说英语的习惯。

四、

教学准备

动物图片五、Teaching Procedure: 教学步骤

（一）. Lead in导入

1. Greeting. 2. Review. What’s this? (复习动物园里的动物名称) (二). New concepts Step1: 1.

tiger ，wolf, bear, snake, 出示图片 What’ this? T: this is a tiger . 在四线格里板书tiger, 领读并安排学生不同形式的读，

强调“i”

在单词中的发音。 T: what do you see? I see a tiger T: is it thin? Ss:yes. It is. 同样学习其他三个单词。

Step2:long or short 出示两把尺子，Which is long 。which is short？

教师在学生理解单词的含义基础上板书long short并板书。

表演动物教师让学生表演长尾巴蛇和短尾巴蛇。

出示图片 look at the elephant. Its nose is long ,Its tai is short.

Step 4. Play a game: 教师准备一组动物的单词条和一组身体部位的单词条，让生分别抽出一个，组成句子，

培养学生综合语言运用能力.

(三)Homework: 1. 抄写本课生词两遍

2．画几种动物用英语谈论它们的长相，并和同学交流。

五、板书设计:

Lesson 8: Tigers and Beats

tiger ，wolf, bear, snake, long, short It’s--------. Its-------is ------. 六、教学反思

这节课我充分利用了动物图片学习生词，同时指导学生元音字母在单词中的发音，在指导读的同时，也要指导学生写。最后通过游戏谈论动物的长相，尽量多的让学生说，培养学生大胆开口说话的习惯。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 8 Tigers and Bears优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 8 Tigers and Bears》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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