语文学习的自我评价教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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教学案例徐继刚有个学生在周反思中写道,“老师，您不要生气，我总觉得最近语文课上得沉闷了些，总想睡觉。《纪念刘和珍君》有必要上那么多节课吗？我们很多同学远没有您那样喜欢鲁迅，也难达到您理解的深度。虽说语文课上您也让我们畅所欲言，可您不觉得那离我们太遥远了吗？与其让我们对那些遥远的事件发表意见，倒不如把

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文学习的自我评价

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2019-06-27 10:17:00

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学校：宁夏育才中学

语文学习的自我评价教学设计及课堂实录

未知

2019-06-27 10:17:00

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关键词：语文学习的自我评价教学设计及课堂实录

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教学案例

徐继刚

有个学生在周反思中写道,“老师，您不要生气，我总觉得最近语文课上得沉闷了些，总想睡觉。《纪念刘和珍君》有必要上那么多节课吗？我们很多同学远没有您那样喜欢鲁迅，也难达到您理解的深度。虽说语文课上您也让我们畅所欲言，可您不觉得那离我们太遥远了吗？与其让我们对那些遥远的事件发表意见，倒不如把时间放在一些更有价值的事情上，望老师考虑。”说实话，读了这段话，我很有些悲哀，也有些埋怨，但更多的是思考：我们的语文课是不是远离了学生的生活？学生的创造性思维得到发展了没有？

《奥斯维辛没有什么新闻》是新教材人教版必修一中的一篇新闻，它同样与学生的生活距离较远，生活育才的他们很难想象和体会战争对人类的戕害，对纳粹的暴行更是知之甚少。怎样才能调动学生的学习积极性呢？在备课的过程中，我搜集了有关南京大屠杀的相关资料，回忆电影《南京大屠杀》的相关内容，将它与我的教学结合起来，课堂上我们一起品味语言，当同学们看到奥斯维辛集中营中的牢房、浴室，成堆的眼镜、鞋子，被深深震动了，他们犹如身临其境般感受到了战争的残暴。再联系日本的某些右翼分子对侵华战争的美化，对战争事实的歪曲，引导学生思维，收到了很好的效果。

这个案例说明，教师一定要具备课堂开发的意识与能力，善于把握和调控课堂气氛，增加课本知识容量和密度，同时还要跳出课本，设法搜集和文本内容相关的、和学生现实生活接近的素材，同课本内容结合起来，从而达到用课本教的目的，而非只是教课本。只有具备

了这种意识与能力，以往那些被我们忽视的生活场景与人生体验，才会被拿来当作语文教学的材料，从而为语文教学开辟出一片新天地。

同时，我认为语文学习既是一种学生个性化的活动，也是一种学生创造性的活动。作为教师不仅要珍惜学生的感悟、体验，更要保护他们的智慧火花。这样更有利于开发学生的创造性潜能。认真备课，把握重、难点，完成教学任务固然很重要，但我认为更重要的是把语文教“活”、让学生“活”好，这才是语文学习的灵魂。如果教师死守语文，那么再好的教案也会成为束缚教学的桎梏。活生生的学生也会被教“死”，那将是非常可怕的一件事情。

关于本教案的常见问题

Q：语文学习的自我评价教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文学习的自我评价》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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