第二节　世界的语言和宗教设计意图

《世界的语言和宗教》教学设计

和桥二中

陈恬

【教学目标】

知识与技能

1．了解世界主要的语言和宗教概况。

2．能够说出世界三大宗教、六大语言及其主要分布地区。

3．举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统。

过程与方法

1．运用地图说出世界主要语言的分布地区。

2．阅读材料，说出三大宗教的主要分布地区及其建筑特色。

情感态度与价值观

1．通过学习，培养学生热爱祖国语言、尊重其他语言。

2．理解并尊重宗教信仰的差别。

【教学重点】世界主要语言和宗教及其主要分布地区

【教学难点】世界主要语言和宗教的分布

【教学方法】指导阅读法，读图分析法、合作探究法等

【课前准备】备课，准备多媒体课件，指导学生通过各种途径收集关于宗教的报导。

【教学过程】

【导入】上课前老师先给大家讲一个笑话：有两个美国人到西班牙去旅行。他们来到一个餐馆用餐，可他们不懂西班牙语，而服务员又不懂英语。这两个美国人想要喝点牛奶，打手势服务员仍然不明白。其中一个美国人灵机一动，想出一个“好”办法，大家知道什么好方法吗？他拿出一张纸，在纸上画了一头奶牛。服务员好像明白了，转身就走。“你看，”这个美国人深有感触地对他的同伴说，“在外国遇到这样的困难时，一支铅笔真能帮上大忙。”一会儿，服务员回来了。但手里拿的并不是牛奶，大家猜是什么？是两张看斗牛的入场券。

【讲述】从刚才的笑话中，我们看到，人们的沟通和交流光靠纸和笔的书面交流够不够？离不开什么呀？对了，语言。语言是人类最重要的交际工具，语言保存和传递着人类文明的成果，语言是民族的特征之一。语种灭绝与物种灭绝一样可怕。语言是一个民族的标志，语言不灭，民族不亡，语言还能使一个民族产生很强的凝聚力。

【提问】1.你都听说过哪些语言？会说哪些语言？（说两句日语、韩语或其他语言的日常用语）

2.你会说什么方言？用你的家乡话说说“我是中国人！”（宜兴话，四川话，贵州话，苏州话等）

【指导P78阅读材料】世界语言知多少？（3000-4000种）

【视频播放】世界语言的分布

【提问】1.世界上使用人数最多的是哪一种语言？

2.除了中国，还有哪些国家使用汉语？（在世界政区图中找出来）为什么？（东南亚的华人、华侨分布很广，人数很多。华人占了新加坡人口的76%）

【小结】我们的母语——汉语是汉族的共同语言，是世界上使用人数最多的语言，主要分布在中国及新加坡，马来西亚等地。世界上学习和使用汉语的人越来越多。像来自加拿大的著名主持人大山，他的汉语说得非常的地道。像美国耶鲁大学校长把女儿送到北大学习汉语。“汉语热”说明了什么？说明中国综合实力的不断强大。

【启发】汉语在中国各地有七大方言，北方方言，吴方言，湘方言，粤方言，闽方言，赣

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方言，客家方言。各种方言给人们相互交流造成了一定的障碍，因此目前，我国正在大力推广普通话。汉语的标准语，在大陆称为普通话，在台湾称为国语，在新加坡、马来西亚称为华语，华文。

汉语和汉字还是世界上最科学，最优美的语言和文字之一，汉字书法还是高雅的艺术品，我们每一位炎黄子孙都应为之骄傲和自豪。因此，科学规范地使用汉语，写好汉字是我们中学生的重要任务之一。

【提问】世界上使用范围最广的语言？（英语）

【讲述】英语作为世界交往的必备工具，许多国家都在大力发展英语教育，英语作为一种国际交往的工具不再为英国所专有。

【提问】为什么英语会成为世界上使用范围最广的语言呢？

【启发】一种语言的传播，使用的广泛程度，在一定意义上是使用这种语言的人口和使用这种语言的地区发展实力的体现。英语是伴随着资本主义的发展，英国经济实力的增长，因为殖民主义的扩张及国际贸易的发展而逐步扩散到世界各地，使用英语国家的不断增加使英语最终成为国际政治、经济、文化交往中使用最广泛的语言。

【提问】不同国家不同地区，不同民族使用的语言不同，在世界众多的语言中，哪些是世界的主要语言呢？

【指导读P77图4.8】汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语是世界上的主要语言，也是联合国的工作语言，用于联合国的文件和发言。首先，让我们用我们最优美动听的母语——汉语有感情的大声朗读“我爱地理！”

【提问】“我爱地理”英语怎么说？其他几种语言呢？

【播放课件录音】学生进行模仿。

【提问】这6种主要语言分布在哪些国家和地区呢？

【小组活动一：分六个小组读图4.9，完成P79表格】

语言

汉语

英语

俄语

法语

西班牙语

阿拉伯语

主要分布地区

中国、亚洲东南部（新加坡、马来西亚等）

欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等

俄罗斯、亚洲中西部

法国、非洲中西部

西班牙、拉丁美洲的许多国家

亚洲西部、非洲北部

【指导P79活动】六个小组，各写出一种语言的分布地区，课件闪动不同的语言分布。

【欣赏歌曲】现在让我们来听一首歌曲《Hello to All the Children of the World》，猜猜是哪些语言唱的？

【小结】这首歌的开头由多国语言组成，正是因为世界上有这么多有趣而且实用的语言，我们的文化才更丰富。同学们平时应多了解我们母语的内涵和魅力，同时也要尊重世界上的其他语言。

【承转】你看过《西游记》这本书吗？在书中，唐僧师徒四人历经磨难，最后终于取回了真经。你知道小说里主要反映的与取经有关的是哪一种宗教吗？

在2005年春节联欢晚会观众最喜爱的节目评选中，《千手观音》

以最高的票数获得奖项，那么观音是哪个宗教的人物呢？你还知道哪些宗教呢？

【提问】宗教是什么？为什么会产生宗教？

【讲述】在人类发展的早期，生产力极其低下，科学技术不发达，人们对许多自然现象和社会现象无法解释时，就想象还有一种比人更有力量的东西，这种东西就是“神”，并创造了许多宗教，一直流传到现在。

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【提问】基督教，伊斯兰教，佛教是世界的三大宗教，你了解它们吗？（学生根据课前预习准备资料向其他同学介绍三大宗教文化特色，教师进行补充总结。）

【小组活动二：小组合作，将下面的词语进行分类】并适当进行介绍。

词语分类：圣诞节；开斋节；神父；上帝；穆斯林；方丈；喇嘛；回民；木鱼；十字架；新月；《圣经》

；《古兰经》；《大藏经》；清真寺；少林寺；泰国；沙特阿拉伯；英国……

【提问】三大宗教产生于哪里，如今主要分布在世界什么地方？请同学们在书本上找到答案。

三大宗教

基督教

伊斯兰教

佛教

产生地区

亚洲的西部

阿拉伯半岛

古印度

分布地区

欧洲、美洲、大洋洲

亚洲的西部和东南部、非洲的北部和东部

亚洲的东部和东南部

【课堂总结】同时需要我们明确的是：宗教不能简单地视为迷信，而是应该看成是一种文化现象。不能歧视和反对信仰宗教的人，应尊重信教人士的信仰自由，保护宗教。这一节课通过同学们的充分准备和课堂上的踊跃发言，相信大家已经感受到了世界文化是如此灿烂，不论你用什么语言或你有何种信仰，只要我们彼此尊重，不断学习拓宽眼界，我们的天地会越来越广，也许某一天我们当中就会出现一个外交大使，外交部长。

【课堂作业】填充图册P35-36 【板书设计】

第二节

世界的语言和宗教

一、语言

1、语言的重要性

2、世界主要语言及其分布

二、宗教

1、产生原因

2、宗教文化

3、发源地与分布地区

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