第一节　大洲和大洋公开课参赛课教案

《大洲和大洋》教学设计

张亚志

【教学目标】知识与技能：1、运用地图和数据说出全球海陆所占的比例，描述海陆分布特点。

2、熟悉掌握陆地和海洋中的各种概念。

3、在地图上指出七大洲、四大洋的名称，用图说出其位置、大小、分界线等基本情况.。

过程与方法：通过观察各种地图得出结论，培养学生看图、析图、绘图的能力，用简单的几何图形绘出各大洲的轮廓图。

情感态度与价值观：认识人类探索地球面貌的过程，产生求知欲和探索精神。

【重点难点】重点：地球表面海陆面积比例，描述海陆分布特点。

难点：七大洲、四大洋的名称、分布、轮廓及其分界。

【教学准备】多媒体课件，地图，地球仪等。

【教学过程】

教学环节

一、课程导入

教师活动

学生活动

设计

意图

设置情境，播放从太空看地球的视频。

播放视频观看视频

激发学生学习热情

一：

地球？水球？

1、计算一下：陆地为1.49 通过计算得出地表海洋面积占71%，陆地占29%，二、亿平方千米，占

﹪；总结出三分陆地，七分海洋。

合海洋为3.61亿平方千米，

作占

﹪。地球表面积为

亿平方千米。

探

2、原苏联宇航员加加林 阅读人类探索地球面貌的历程。学生思考并交究

说，从太空中看到的地球流、讨论，小组发言。

任意半球陆地面积小于海洋

是一个蔚蓝色的美丽星面积。

球，它看上去更像“水球”，

可是古人在给地球起名的

时候，为什么叫“地球”？

学生动手计算，记忆更加深刻。

小组合作，培养团队合作精神，激发学生学习兴趣，培养学生

的探究精神。

1、区分大洲、大陆、岛屿、半岛

二：

大陆、半岛、岛屿、海、海峡、洋的区别

联系课本“大陆、半岛、岛屿与海洋”认识大陆、半岛、岛屿、海、海峡、洋等地理事物。

海

大陆

岛屿

半岛

大洲

洋

面积 的陆地， 面环海

面积 的陆地， 面环海

陆地伸进海洋的凸出部分， 面环海

和它周围的 合起来

海洋的 （中心、边缘）部分，离大陆较 （远、近）

海洋的 （中心、边缘）部分，离大陆较 （远、近）

借助文、图，加深学生对概念的认识

。

2、

区分洋、海、海峡

海峡 是沟通两个海洋的狭窄水道

1、七大洲的分布

①赤道穿过的大洲： ．．借助地图，引导三：七大洲的分布及其界限

观察课本图“大洲和大洋的分布”完成填空

②赤道穿过的大陆： 学生观．．察

，小组③全部位于北半球的大洲： ．．④全部位于南半球的大洲： 合作完．．成，可以⑤主要位于东半球的大洲： ．．相互讨论⑥主要位于西半球的大洲： ．．交流，巩⑦跨经度最广的大洲： ．．固学过的⑧环绕北冰洋的大洲： 知识，降2、大洲分界线

低知识难①亚洲与欧洲之间的界线是

山、 度。

河、 山、 海峡

②亚洲与非洲之间的界线是 运河 ③北美洲与南美洲之间的界线是 运河

④亚洲与北美洲主要以 海峡为界

①全部位于东半球的大洋： 小组合作完成，总结出确定位置的方四：四大洋的位置

观察课本图“大洲和大洋的分布”完成填空

②全部位于北半球的大洋：

③跨经度最广的大洋： ④赤道穿过的有哪些大洋：

法。

⑤环绕南极洲的大洋有哪几个：

板书总结回顾知识点

学生配合教师一起回顾所学知识，梳理成知识结构。

巩固所学知识，加深认识和理解。

三、课堂小结

板书设计

一、

海陆分布

1、

三分陆地七分海洋

2、

海陆分布不均匀

二、

陆地和海洋中的各种概念

三、

七大洲和四大洋