Using LanguageⅠ教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

限制性定语从句和非限制性定语从句教学设计一、教学目标1.使学生能了解限制性定语从句和非限制性定语从句的形式和含义。2.引导学生形成限制性定语从句和非限制性定语从句的使用规则的能力；培养学生在适当运用定语从句的能力。3.帮助学生有效运用观察，分析，归纳等策略在学习过程中理解和掌握所学内容。二、教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：Using LanguageⅠ

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2022-07-23 02:14:24

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学校：安徽省太和县太和中学

Using LanguageⅠ教案设计（一等奖）

未知

2022-07-23 02:14:24

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关键词：Using LanguageⅠ教案设计（一等奖）

正文

限制性定语从句和非限制性定语从句

教学设计

一、教学目标

使学生能了解限制性定语从句和非限制性定语从句的形式和含义。

引导学生形成限制性定语从句和非限制性定语从句的使用规则的能力；培养学生在适当运用定语从句的能力。

帮助学生有效运用观察，分析，归纳等策略在学习过程中理解和掌握所学内容。

二、教学过程

步骤：1.导入

复习

发现和归纳限制性定语从句和非限制性定语从句

语言运用

作业

三、教学反思

高中英语新课程的总目标是培养学生的综合运用英语的能力，提倡学以致用，在表达中加强语法意识，强调语言形式的表意功能和运用，所以高中英语教师必须抛弃传统的语法教学方式，在语法教学中要以学生为主体，尽可能多地为学生创造观察、探究、合作、讨论、发现和归纳等机会，让他们在运用中学语法，同时，老师也应当尽力为学生营造一种愉快的，充满趣味的学习氛围，让学生爱学，乐学，轻松达到教学目标。

关于本教案的常见问题

Q：Using LanguageⅠ教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Using LanguageⅠ》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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