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关键词：观察实物教案推荐

正文

观察实物教学设计

刘明达

教材分析:

观察实物是为了进一步发展学生的空间概念而设立的。教材中以由立方块组成的立体图形为主要观察对象,引导学生从不同角度观察物体,并正确画出观察到的平面图形。通过有立体图形到平面图形,有效地帮助学生提升空间想象力,形成数形结合的思想。

学情分析:

学生在前面学习过观察生活中的简单物体,为本课学习从不同角度观察立体图形打下了基础。本节课虽然是继续观察物体,但在观察对象和要求上有了提升。学生的经验即是学习新知识的基础,也可能成为学习新知识的习惯性阻碍。因此要认识到学生由观察物体到观察立体图形的转化,是一种思维方式的转变,存在一定的难度。

教学目标:

1、观察立体图形(最多用4个小正方体搭成),能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。

2、通过观察形状不同的立体图形,获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。

3、初步经历把空间图形转化为平面图形的过程,发展空间观念以及观察想象能力。

教学重点:学会正确观察立体图形。

教学难点:画出从不同角度观察的图形

教学用具.:正方体6个、小正方形若干、多媒体课件

教学过程.:

一、游戏导入.

同学们,你们喜欢玩游戏吗?(想)那老师就在讲课之前先和大家一起玩个游戏“我搭你画”,同学们仔细观察老师搭的立体图形,然后把你从正面看到的形状画到方格纸上。

你知道怎样才是从“正面”观察吗?

1、让学生说出自己的理解,并上台演示。

2、摆出一个正方体,学生画出看到的形状。

3、在正方体的上面再放一个,学生画出看到的形状。

4、在下面正方体的后面再放一个,学生画出看到的形状5、接下来,请同学们仔细看第二个和第三个图形,你有什么发现?

(不同的立体图形,从正面观察的形状可能完全相同)

看来呀,观察物体也是有学问的,那今天这节课我们就一起学习怎样观察物体吧。二、活动探究,合作交流.

1、淘气、笑笑和小鸟听说我们在玩游戏,他们也想参加,看,他们已经开始了。仔细看图,思考这几个问题:他们观察的图形一样吗?观察的位置一样吗?各在什么位置?看到的形状又是什么样的呢?

2、先独立思考,再小组讨论,可借助正方体搭一搭,看一看。

3、小组汇报

4、教师总结:

从不同方向观察立体图形,看到的形状可能不同。

5、你能在方格纸上画出看到的形状吗?

6、如果给大家一个更难的立体图形,你还能画出从不同方向看到的形状吗? (课件展示立体图形)小组交流,汇报。

三、练习.

现在你学会观察图形了吗?你敢接受挑战吗?下面就请大家来闯关迎接挑战吧!课件依次呈现“练一练”1——5题

学生讨论交流后汇报,教师适度评价。

四;小结.质疑

这节课你学到了什么?有什么新的收获?

五、实践作业

观察你家里的1---2件物体,把从不同方位看到的形状画下来。

资料摘要

观察实物教案推荐

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：观察实物教案推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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