分橘子板书设计及意图｜教案在线预览

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教学内容:北师大版三下分橘子盖州市矿洞沟学校:林月英教学目标:1、结合分橘子情景,进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。2、会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地进行计算。3、在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用,发展应用意识和解决实际问题的能力。重点难点:1、使学生体验

资料类型：教学教案文档

所属课文：分橘子

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2018-05-23 10:08:00

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学校：盖州市矿洞沟学校

分橘子板书设计及意图

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2018-05-23 10:08:00

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关键词：分橘子板书设计及意图

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教学内容:北师大版三下分橘子

盖州市矿洞沟学校:林月英

教学目标:

1、结合分橘子情景,进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。

2、会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地进行计算。

3、在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用,发展应用意识和解决实际问题的能力。

重点难点:1、使学生体验除法的意义及除法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。

2、通过分橘子的实际操作,总结出除法竖式的书写过程,使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。

教学准备:投影仪,学生准备小圆片。

教学过程:

一、创设情境、激趣引入

师:孙悟空、猪八戒和沙和尚西天取经,他们化缘得来一些橘子,你们看,这里一共有几个橘子?孙悟空想把这些橘子平均分给他们三个人,每人可以分到几个橘子?

(课件出示书本第4页的情境图)

二、探究新知,师生互动

1.教师引导学生思考问题。

2.师生进行互动交流。

师:你从中可以得到哪些信息?

(1)课件再次显示48个橘子画面。

(2)请每个同学用代表橘子的小棒实际分一分。

(3)组织小组讨论:有48个橘子,如果平均分给他们三个人,每人可以分到几个橘子?

(4)小组内讨论怎样列出算式,用竖式怎样表示。

3.介绍用竖式解决以上问题。

由具体到抽象,帮助学生掌握竖式计算的方法。

48÷3=16(个)也可以用竖式计算。边写边说明每一步的含义。

先写除号,把要分的48个橘子写在除号的里面,3写在除号的左边。写好后,按下面的步骤用竖式计算。

一试商:48除以3,伤是几,写在哪?根据乘法口诀求商,商是1,相同数位对齐,即商与被除数48的十位对齐。

二相乘:商与除数相乘的积写在被除数48的十位4的下面,相同数位对齐。

三相减:从4里减去3,还剩1,表示还剩一筐,然后把一筐和8放在一起就是18个,再平均分给3个人。在个位上商6,得18-18=0

引导学生总结,都是从高位除起,除到被除数的哪一位,商就写在哪一位的上面。

三.课堂小结。

重点强调数位对齐,余数必须比除数小。

四.学以致用

出示课件:(一)分树苗

在学生计算的过程中体会分的过程。

(二)填空格。

智慧屋

猜一猜:有四色珠子,每种数量相同,数量在70至90之间,猜一猜有多少颗珠子?

五.本节课你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：分橘子板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分橘子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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